A fi corect cu copiii: Liderii școlari trebuie să evalueze impactul potențial al deciziilor lor, ediția a doua

Titlul original:

Being Fair with Kids: School Leaders Need to Assess the Potential Impact of Their Decisions, Second Edition

Conținutul cărții:

Practica actuală de a avea copii care încep școala în cadrul unei cohorte de douăsprezece luni este nedreaptă, dar poate fi ameliorată prin încorporarea unui sistem de intrare dublă. Un astfel de efort de reformă va reduce dramatic eșecul școlar, va îmbunătăți rezultatele elevilor la toate nivelurile, reducând în același timp cheltuielile.

Mulți elevi sunt penalizați de la maximizarea potențialului lor academic prin simplul fapt că s-au născut în perioada nepotrivită a anului. Nu numai că există un declin semnificativ în ceea ce privește rezultatele elevilor născuți în a doua jumătate a anului, dar aceștia se confruntă, de asemenea, cu rate mai mari de eșec, ceea ce are un impact negativ asupra stimei de sine și reduce succesul viitor. Între timp, elevii mai capabili se confruntă cu nedreptatea din cauza efortului extraordinar al școlii de a-i ajuta pe elevii care eșuează.

Cu atât de multă atenție acordată celor slabi, mulți elevi puternici sunt împiedicați să-și atingă potențialul. Părinții se chinuie să decidă când să înceapă educația formală a copilului lor, dar nu dispun de date pentru a lua decizii în cunoștință de cauză.

Educatorii înțeleg intuitiv problema, dar factorii de decizie nu dispun de date care să justifice reforma. Aceste nevoi informaționale sunt acum disponibile.