Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
Addressing Special Educational Needs and Disability in the Curriculum: Geography
Conținutul cărții:
Codul de practică SEND (2015) a întărit cerința conform căreia toți profesorii trebuie să răspundă nevoilor tuturor elevilor. Această carte de actualitate oferă strategii și resurse practice, încercate și testate, care vor sprijini profesorii în a face lecțiile de geografie accesibile și interesante pentru toți elevii, inclusiv pentru cei cu nevoi speciale. Autoarea se bazează pe o bogată experiență pentru a-și împărtăși înțelegerea nevoilor individuale și pentru a arăta cum poate profesorul de geografie să reducă sau să elimine orice bariere în calea învățării.
Oferind strategii specifice contextului predării geografiei, această carte le va permite profesorilor să:
⬤ să se asigure că toți elevii sunt capabili să participe la fiecare lecție;
⬤ să ofere oportunități incluzive de lucru pe teren care să ia în considerare nevoile tuturor elevilor;
⬤ să utilizeze evaluările formative pentru a măsura învățarea și a fundamenta planificarea;
⬤ să planifice amenajarea și afișarea clasei pentru a îmbunătăți învățarea;
⬤ utilizează cu succes sprijinul asistenților lor didactici.
Un instrument neprețuit pentru dezvoltarea profesională continuă, acest text va fi esențial pentru profesorii de geografie din învățământul gimnazial și liceal (și pentru asistenții lor didactici) care sunt hotărâți să creeze un mediu de învățare incluziv pentru toți elevii, indiferent de nevoile lor individuale. Cartea va fi, de asemenea, de interes pentru SENCOs și managerii de incluziune, coordonatorii de curriculum, echipele de conducere și furnizorii de ITT.
Plină de idei practice și inspirație, și susținută de resurse online gratuite, aceasta este un instrument esențial pentru profesorii de geografie și asistenții didactici care doresc să ofere lecții de succes, incluzive, pentru toți elevii.
