Abordări semiotice în didactica științei

Titlul original:

Semiotic Approaches in Science Didactics

Conținutul cărții:

Științele sunt, în esență, puternic semiotizate.

Modul nostru de a gândi și de a comunica despre știință se bazează pe transformări permanente de la un sistem de semne la altul, cum ar fi semnele scripturale, grafice, simbolice, orale și gestuale. Abordarea semiotică studiată în această carte face posibilă înțelegerea unei părți din complexitatea fenomenelor de predare și învățare prin concentrarea asupra varietății de interpretări posibile ale semnelor care circulă în cadrul clasei de științe.

Semiotic Approaches in Science Didactics reunește contribuții din cercetarea didactică care implică diverse discipline, precum matematica, chimia, fizica și geografia, care mobilizează diferite tipuri de suport semiotic. Ea oferă cheia pentru înțelegerea și chiar reducerea unora dintre neînțelegerile care pot apărea între un vorbitor și un receptor în situații de predare științifică.