Academic Ableism: Dizabilitatea și învățământul superior

Recenzii ale cititorilor

Cartea a primit o serie de recenzii, mulți lăudându-i conținutul captivant și relevanța pentru învățământul superior, în special în ceea ce privește problemele cu care se confruntă persoanele cu handicap. Cititorii au considerat-o incitantă la reflecție, dar au remarcat că aceasta critică puternic deficiențele din sistem, oferind soluții practice limitate.

⬤ Narațiune captivantă și convingătoare
⬤ foarte recomandată cititorilor afiliați învățământului superior
⬤ ridică probleme importante cu privire la tratamentul persoanelor cu handicap în universități.

⬤ Se concentrează foarte mult asupra plângerilor, fără a oferi suficiente soluții
⬤ unele critici se bazează pe argumente istorice depășite
⬤ nu dispune de date riguroase pentru a susține afirmațiile
⬤ prezintă o viziune negativă asupra ADA, fără a recunoaște impactul pozitiv al acesteia.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Academic Ableism: Disability and Higher Education

Conținutul cărții:

Academic Ableism reunește studiile despre dizabilitate și critica instituțională pentru a recunoaște modul în care dizabilitatea este compusă în și de către învățământul superior și rescrie spațiile, timpurile și economiile dizabilității în învățământul superior pentru a plasa dizabilitatea în prim-plan.

Pentru prea mult timp, susține Jay Timothy Dolmage, dizabilitatea a fost construită ca antiteză a învățământului superior, fiind adesea poziționată ca o distragere a atenției, o scurgere, o problemă care trebuie rezolvată. Etica învățământului superior îi încurajează atât pe studenți, cât și pe profesori să accentueze abilitățile, să valorifice perfecțiunea și să stigmatizeze tot ceea ce sugerează o slăbiciune intelectuală, mentală sau fizică, chiar și atunci când gesticulează spre valoarea diversității și a inovației.

Examinând totul, de la procesele de acomodare din campusuri, la arhitectură și până la filmele populare despre viața universitară, Dolmage susține că dizabilitatea este esențială pentru învățământul superior și că construirea unor școli mai incluzive permite o educație mai bună pentru toți.