Acești copii sunt scăpați de sub control: Why We Must Reimagine Classroom Management for Equity

Evaluare:   (4.7 din 5)

Acești copii sunt scăpați de sub control: Why We Must Reimagine Classroom Management for Equity (Richard Milner H.)

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 356 voturi.

Titlul original:

These Kids Are Out of Control: Why We Must Reimagine Classroom Management for Equity

Conținutul cărții:

Sălile de clasă de astăzi reimaginate

Dacă sunteți în căutarea unei cărți despre cum să vă „controlați” elevii, nu este aceasta! În schimb, aceasta este o carte despre ceea ce ar putea fi învățarea în clasă dacă am aspira să co-creăm medii mai receptive din punct de vedere cultural și mai echitabile - medii care sunt sigure, afirmative, centrate pe cursant, provocatoare din punct de vedere intelectual și atractive. Dacă vom crea genul de locuri în care elevii noștri vor să fie...

O resursă extrem de importantă pentru profesori și administratori deopotrivă, „Acești copii sunt scăpați de sub control” detaliază practicile specifice, instrumentele, convingerile, dispozițiile și mentalitățile care sunt esențiale pentru a răspunde mai bine nevoilor complexe ale elevilor noștri diverși, în special ale elevilor noștri marginalizați. Obțineți informații de specialitate despre:

⬤ Ce înseamnă să fii receptiv din punct de vedere cultural în mediile de clasă de astăzi, chiar și în școli în general.

⬤ Cum să decideți ce să predați, să înțelegeți curriculum-ul, să construiți relații în școală și în afara școlii și să evaluați dezvoltarea și învățarea elevilor.

Cele mai bune patru practici pentru a construi o cultură a clasei care este în același timp hrănitoare și riguroasă, și în care toți elevii sunt văzuți, auziți și respectați.

Alternative la măsurile disciplinare punitive care, de prea multe ori, susțin conducta de la leagăn la închisoare.

„Managementul” clasei se rezolvă de la sine atunci când îi implici pe elevi, îi ajuți să vadă legăturile și alinierea curriculumului la viața lor, te bazezi pe și din identitatea și cultura elevilor și recunoști numeroasele moduri în care practicile de instruire se pot schimba. „Acești copii sunt scăpați de sub control este oportunitatea dvs. de a începe chiar acum!

Alte date despre carte:

ISBN:9781483374802
Autor:
Editura:
Legare:Copertă moale
Anul publicării:2018
Numărul de pagini:200

Cumpărare:

Disponibil în prezent, pe stoc.

Alte cărți ale autorului:

Start Where You Are, But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching...
2012 Outstanding Book Award, Asociația Americană a...
Start Where You Are, But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms
Acești copii sunt scăpați de sub control: Why We Must Reimagine Classroom Management for Equity -...
Sălile de clasă de astăzi reimaginate Dacă...
Acești copii sunt scăpați de sub control: Why We Must Reimagine Classroom Management for Equity - These Kids Are Out of Control: Why We Must Reimagine Classroom Management for Equity
Start Where You Are, But Don't Stay There, Ediția a doua: Înțelegerea diversității, a decalajelor de...
Finalist al Premiului PROSE 2021, categoria...
Start Where You Are, But Don't Stay There, Ediția a doua: Înțelegerea diversității, a decalajelor de oportunități și a predării în sălile de clasă de astăzi - Start Where You Are, But Don't Stay There, Second Edition: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms
Cartea rasei: Conducerea luptei pentru adevăr în școlile din America - The Race Card: Leading the...
Conducerea neutră din punct de vedere rasial nu...
Cartea rasei: Conducerea luptei pentru adevăr în școlile din America - The Race Card: Leading the Fight for Truth in America's Schools

Lucrările autorului au fost publicate de următorii editori:

© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)