Alegerea de a munci? - Tranzițiile școală - muncă și clasa socială

Titlul original:

Choosing to Labour? - School-Work Transitions and Social Class

Conținutul cărții:

Tinerii care urmează să termine liceul susțin că își determină singuri destinul. Dezbaterile academice sugerează, de asemenea, că influența factorilor structurali, cum ar fi clasa socială, asupra cursului vieții unui individ este în scădere.

Wolfgang Lehmann contestă acest punct de vedere și oferă o analiză comparativă detaliată a interrelațiilor dintre clasa socială, structurile instituționale și alegerile individuale în materie de educație și carieră. Prin intermediul unui studiu calitativ al elevilor de liceu care urmează un program academic și al participanților la stagii de ucenicie pentru tineri din Germania și Canada, Lehmann arată cum gama de opțiuni disponibile de tranziție de la școală la muncă este definită atât de gen, cât și de clasa socială.

Subliniind importanța contextului instituțional în înțelegerea tranzițiilor de la școală la muncă, în special în ceea ce privește celebrul sistem de ucenicie din Germania, care se bazează pe un învățământ secundar foarte structurat și pe o piață a muncii stratificată, Lehmann susține că inegalitățile sociale sunt menținute în parte de alegerile făcute de tineri, mai degrabă decât de simple forțe structurale. Choosing to Labour? se încheie cu o explorare a modului în care politica publică poate face față provocării duble de a oferi tinerilor experiențe educaționale semnificative și echitabile, satisfăcând în același timp nevoia unei forțe de muncă calificate.