Alfabetizarea comunitară și retorica publicurilor locale

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Community Literacy and the Rhetoric of Local Publics

Conținutul cărții:

Oferind o analiză comparativă a "studiilor de alfabetizare a comunităților", Community Literacy and the Rhetoric of Local Publics urmărește valorile comune în diverse relatări ale "oamenilor obișnuiți care devin publici". Elenore Long oferă un cadru teoretic în cinci puncte. Folosit pentru a analiza proiectele majore de alfabetizare comunitară care au apărut în ultimii ani, acest cadru public local descoperă diferențe profunde, cu consecințe semnificative, în cadrul a cinci perspective formative: 1) metafora călăuzitoare din spatele acestor proiecte; 2) contextul care definește un public "local", modelând ceea ce este o performanță eficientă, chiar posibilă; 3) tenorul și registrul afectiv al discursului; 4) practicile de alfabetizare care modelează discursul; și, cel mai important, 5) natura invenției retorice sau procesul generativ prin care oamenii din aceste relatări răspund la exigențe, cum ar fi evitarea gardienilor, afirmarea identităților și exprimarea cu alții dincolo de diferențe. COMMUNITY LITERACY AND THE RHETORIC OF LOCAL PUBLICS examinează, de asemenea, pedagogiile pe care educatorii le pot folosi pentru a ajuta studenții să devină publici în cursul educației lor retorice la colegiu. capitolul final adaptează alfabetizările locale-publice la programele de colegiu și examinează modul în care aceste mișcări literare provoacă diferite tipuri de angajament din partea studenților și necesită diferite tipuri de sprijin din partea profesorilor și a educatorilor comunitari.

Un glosar și o bibliografie adnotată oferă baza pentru investigații și cercetări ulterioare. DESPRE AUTOR După ce a finalizat o bursă postdoctorală prin intermediul Centrului de alfabetizare comunitară din Pittsburgh și al Universității Carnegie Mellon, Elenore Long a continuat să conducă inițiative de alfabetizare comunitară împreună cu Wayne Peck și Joyce Baskins. Împreună cu Linda Flower și Lorraine Higgins, ea a publicat LEARNING TO RIVAL: A LITERATE PRACTICE FOR INTERCULTURAL INQUIRy. Au publicat recent o retrospectivă de 15 ani pentru COMMUNITY LITERACY JOURNAL. În prezent, ea conduce programul de compoziție și Centrul Scriitorilor de la Universitatea Eastern Washington. LAUDE ÎN AVANS... "LITERATURA COMUNITARĂ ȘI RETORICA PUBLICITĂȚILOR LOCALE este intrarea perfectă în practica exuberantă a alfabetizării în comunitate. Ea aduce cercetarea contemporană la viață - în oameni, povești și scopuri. Și documentează modurile uimitor de diverse în care oamenii obișnuiți devin publici. În plus, cadrul teoretic imaginativ al lui Elenore Long ne permite să înțelegem și să comparăm în mod critic imagini alternative ale vieții publice locale - de la lumea alfabetizată a femeilor din biserică, a grupurilor de scriere și a găștilor de stradă la performanțele organizării comunitare, ale teatrului de stradă și ale grupurilor locale de reflecție. Perspectiva analitică și profund retorică a lui Long este de a compara alfabetizările comunitare din punctul de vedere al metaforelor de încadrare, al practicilor privilegiate și al proceselor de invenție retorică.

Și acesta este, probabil, ceea ce face ca capitolul final să fie o astfel de putere pedagogică - un ghid strălucit critic și concret pentru a ne sprijini elevii și pe noi înșine în acțiunea de alfabetizare locală." -Linda Flower, Carnegie Mellon "Lucrarea lui Elenore Long COMMUNITY LITERACY AND THE RHETORIC OF LOCAL PUBLICS începe să articuleze o istorie pentru studiile de alfabetizare comunitară, iar o astfel de istorie este esențială pentru a ne ajuta să ne dăm seama încotro ne îndreptăm cu acest domeniu de cercetare. Long oferă, de asemenea, un nou set de instrumente, iar cadrul ei pentru publicurile locale, în special, se va dovedi valoros atât pentru cercetători, cât și pentru profesori." -Jeff Grabill.