Alfabetizarea digitală, incluziunea și dezvoltarea durabilă în Africa

Titlul original:

Digital Literacy, Inclusivity and Sustainable Development in Africa

Conținutul cărții:

Dezvoltarea durabilă poate fi realizată numai atunci când nimeni nu este lăsat în urmă. O lecție de durată a crizei COVID-19 este cât de importantă este disponibilitatea infrastructurii și a competențelor digitale pentru indivizi și comunități în ceea ce privește predarea, învățarea, capacitatea de inserție profesională sau pur și simplu capacitatea de a participa pe deplin în societate. Alfabetizarea digitală a devenit esențială pentru milioane de persoane din întreaga lume, iar nevoia a fost resimțită în mod deosebit în Africa, unde atât de mulți au trebuit să se adapteze rapid și să utilizeze platforme online în diverse scopuri. Sectorul bibliotecilor din Africa a fost un susținător-cheie al alfabetizării digitale în întreaga națiune. Dar ce s-a realizat și cum? Cum a ajutat alfabetizarea digitală comunitățile de utilizatori? Ce rămâne de făcut?

Această carte importantă cuprinde contribuții din partea bibliotecilor din întreaga Africă, care descriu modul în care acestea au abordat trecerea către o alfabetizare digitală mai bună și mai răspândită. Cuprinde:

⬤ cum în Kenya, în conformitate cu viziunea națională a țării, bibliotecile și-au învățat comunitățile de utilizatori, inclusiv copiii surzi, să opereze cu abilitate în spațiile online.

⬤ rolul alfabetizării digitale în creșterea capacității de inserție profesională în Tunisia.

⬤ eforturile depuse de Ghana Library Authority, Biblioteca Națională a Nigeriei și Biblioteca orașului Johannesburg, Africa de Sud, în vederea promovării alfabetizării digitale prin inițiative de eLearning și alte servicii digitale.

⬤ cunoașterea nivelului de competențe digitale ale studenților din Uganda și modul în care instituțiile terțiare din Botswana au trecut la predarea și învățarea pe platforme digitale.

Această carte încearcă să explice modul în care pandemia globală a exacerbat decalajul digital deja existent în Africa. Ea arată de ce punerea accentului pe alfabetizarea digitală, în condițiile în care infrastructura digitală de pe continent este inadecvată, poate constitui un mare regres în ceea ce privește obiectivul ca "nimeni să nu fie lăsat în urmă" în încercarea de a asigura alfabetizarea digitală a tuturor și de a participa pe deplin la societatea secolului XXI.