Alfabetizarea este eliberare: Lucrul spre justiție prin predarea relevantă din punct de vedere cultural

Recenzii ale cititorilor

Recenziile cărții „Literacy is Liberation” de Dr. Kim Parker evidențiază valoarea acesteia pentru educatori, în special în promovarea predării sensibile la cultură și a alfabetizării ca mijloc de eliberare. Cartea este lăudată pentru abordarea sa inspirată și pentru strategiile practice pentru cursanți diverși.

⬤ Foarte recomandată pentru profesori, bibliotecari și părinți
⬤ abordează în mod eficient subiecte importante
⬤ scriitură inspirată și elocventă
⬤ structurată cu exemple concrete și îndrumări pas cu pas
⬤ transformațională pentru pedagogia receptivă la cultură.

Unii cititori ar putea găsi dificil să împărtășească cartea din cauza notelor personale scrise pe margini.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Literacy Is Liberation: Working Toward Justice Through Culturally Relevant Teaching

Conținutul cărții:

Alfabetizarea este fundamentul întregii învățări și trebuie să fie accesibilă tuturor elevilor. Acest adevăr fundamental este punctul în care Kimberly Parker începe să exploreze modul în care predarea relevantă din punct de vedere cultural îi poate ajuta pe elevi să lucreze pentru dreptate. Scopul ei este de a face din clasa de alfabetizare un loc în care elevii pot vorbi în siguranță despre probleme-cheie, pot acționa pentru a demonta inechitățile și pot colabora unii cu alții. Introducerea de texte diverse este o parte esențială a călătoriei, dar profesorii trebuie să fie, de asemenea, echipați cu o pedagogie relevantă din punct de vedere cultural pentru a îmbunătăți predarea alfabetizării pentru toți.

În Alfabetizarea este o eliberare, Parker le oferă profesorilor instrumentele necesare pentru a construi comunități intenționale de alfabetizare relevante din punct de vedere cultural (CRILC-uri) cu elevii. Prin intermediul CRILC-urilor, profesorii își pot modela mai bine instruirea în domeniul alfabetizării prin.

* Reflectând asupra legăturilor dintre comportamente, convingeri și identitate rasială.

* Identificarea caracteristicilor instruirii în domeniul alfabetizării relevante din punct de vedere cultural și fundamentarea practicii lor într-un cadru bazat pe puncte forte.

* Crearea unei biblioteci culturale incluzive de texte de bază, lecturi la alegere și lecturi personale și predarea cu încredere a textelor incluzive.

* Dezvoltarea de strategii pentru a răspunde obstacolelor pentru elevi, administratori și profesori.

* Construirea unui curriculum care să încurajeze conversațiile critice între elevi despre subiecte dificile - inclusiv rasa.

Într-o clasă relevantă din punct de vedere cultural, este important ca elevii și profesorii să se cunoască unii pe alții, să fie vulnerabili, să se vindece și să facă munca grea pentru a-i ajuta pe toți să devină performanți în domeniul alfabetizării. Prin practicile din această carte, profesorii pot crea mediul de clasă mai incluziv, mai reprezentativ și mai echitabil pe care îl merită toți elevii.