Alfabetizarea prin codare: Cum se schimbă scrisul prin programarea pe calculator

Recenzii ale cititorilor

Cartea explorează legătura dintre alfabetizare și programare, oferind o viziune multifațetată a modului în care programarea poate fi înțeleasă ca o formă de scriere. Ea oferă context istoric, cadre teoretice și discută implicațiile societale ale alfabetizării în codare. În general, cititorii o consideră lămuritoare și influentă în toate disciplinele.

Cartea oferă o analiză cuprinzătoare și bine documentată a codării ca formă de alfabetizare, îmbogățind perspectivele în studiile de scriere, retorică și științe umaniste digitale. Este remarcată pentru argumentele sale clare și incisive, îmbinând contextul istoric cu implicațiile practice. Mulți cititori au găsit-o utilă în predarea și cercetarea lor, în special cei din STEM și științele umaniste. Abordarea retorică a lui Vee de a lega codificarea de alfabetizarea tradițională ajută la extinderea înțelegerii ambelor domenii.

Există plângeri cu privire la versiunea Kindle a cărții care nu are numere de pagină, ceea ce este considerat un dezavantaj semnificativ pentru utilizarea academică. Unii cititori au remarcat faptul că cartea se adresează unui public specializat și poate fi densă, necesitând o lectură atentă pentru a aprecia pe deplin argumentele sale.

(pe baza a 8 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Coding Literacy: How Computer Programming Is Changing Writing

Conținutul cărții:

Cum instrumentele teoretice ale alfabetizării ne ajută să înțelegem programarea în contextele sale istorice, sociale și conceptuale.

Mesajul educatorilor, al comunității tehnologice și chiar al politicienilor este clar: toată lumea ar trebui să învețe să codifice. Pentru a sublinia universalitatea și importanța programării pe calculator, promotorii codării pentru toată lumea invocă adesea conceptul de "alfabetizare", făcând paralele între citirea și scrierea codului și citirea și scrierea textului. În această carte, Annette Vee examinează analogia "codarea ca alfabetizare" și susține că aceasta poate fi un cadru retoric adecvat. Instrumentele teoretice ale alfabetizării ne ajută să înțelegem programarea dincolo de un nivel tehnic și în contextele sale istorice, sociale și conceptuale. Considerând programarea din perspectiva alfabetizării și alfabetizarea din perspectiva programării, ea susține că ne schimbă înțelegerea ambelor. Programarea pe calculator devine parte a unei serii de abilități de comunicare importante în viața de zi cu zi, iar alfabetizarea, augmentată de programare, devine mai cuprinzătoare.

Vee examinează modul în care programarea este legată de alfabetizare în campaniile de alfabetizare prin codare, luând în considerare ideologiile care însoțesc această asociere, și analizează modul în care atât scrierea, cât și programarea codifică și distribuie informații. Ea explorează paralelele istorice dintre scriere și programare, folosind evoluția alfabetizării textuale de masă pentru a pune în lumină traiectoria codului de la infrastructura militară și guvernamentală la întreprinderile la scară largă și la utilizarea personală. Scrisul și codarea au fost instituționalizate, domesticite și apoi stabilite ca bază pentru alfabetizare. Vee susține că, la fel cum societățile au demonstrat o "mentalitate alfabetizată", indiferent de statutul de alfabetizat al indivizilor, în prezent apare o "mentalitate computațională", chiar dacă codificarea este încă o abilitate specializată.