Analiza conversației și managementul clasei: O investigație asupra reproșurilor interogative ale profesorilor de L2

Titlul original:

Conversation Analysis and Classroom Management: An Investigation Into L2 Teachers' Interrogative Reproaches

Conținutul cărții:

Strategii pentru gestionarea cu succes a clasei au fost ușor accesibile practicienilor timp de cel puțin o jumătate de secol.

Cu toate acestea, în ciuda volumului vast de cunoștințe disponibile, se pare că există o mare posibilitate de cercetare suplimentară în ceea ce privește dezvoltarea unei înțelegeri mai detaliate a detaliilor interacționale ale practicilor de gestionare a clasei. Bazându-se pe un corpus de 58 de ore de înregistrări video și audio din clasele de limba engleză ca limbă străină din Germania, cartea oferă o perspectivă microanalitică a gestionării claselor de limbi străine.

Ea contribuie la ansamblul cercetărilor actuale prin concentrarea asupra modului în care profesorii de limbi străine răspund încălcărilor normelor de clasă de către elevi prin intermediul construcțiilor interogative (și anume, reproșuri interogative). Printr-o investigație analitică a conversației asupra acestor acțiuni sociale, lucrarea oferă perspective valoroase asupra detaliilor producerii in situ a strategiilor de gestionare a clasei și a mecanismelor interacționale care stau la baza acestora.