Analiza predării exemplare a științelor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Analysing Exemplary Science Teaching

Conținutul cărții:

""Am citit multe cărți în care cercetătorii din domeniul educației științifice le spun profesorilor de științe cum să predea. Această carte, în mod revigorant, este scrisă în sens invers. Citim o serie de relatări ale unor profesori de știință și tehnologie remarcabili despre modul în care folosesc noi abordări ale predării pentru a-și motiva elevii și a le maximiza învățarea. Aceste relatări sunt apoi urmate de câteva analize excelente din partea unor academicieni de marcă. Am învățat foarte multe citind această carte.".

Profesorul Michael Reiss, Institutul de Educație, Universitatea din Londra.

"Oferă o nouă întorsătură importantă asupra uneia dintre problemele de durată ale învățării bazate pe cazuri... Aceasta este o carte care merită citită și recitită cu atenție, mergând înainte și înapoi de la imaginile imediate și practice ale excelenței în cazurile profesorilor la analizele cuprinzătoare și academice din capitolele tematice ale cercetătorilor.".

Profesor William Louden, Edith Cowan University, Australia".

Printr-o celebrare a predării și cercetării, această carte explorează practici exemplare în educația științifică și fuzionează teoria educațională și practica la clasă în moduri unice.

"Analysing Exemplary Science Teaching" reunește doisprezece academicieni, zece profesori inovatori și trei studenți excepționali într-o conversație despre predare și învățare. Profesorii și studenții descriu unele dintre cele mai remarcabile practici la clasă, în timp ce cercetători de talie internațională utilizează teoria educației pentru a discuta, defini și analiza practicile documentate la clasă.

Experiențele din sala de clasă sunt legate direct de teorie printr-o serie de comentarii adnotate. Această structură distinctivă de tip web permite cititorului să se deplaseze în mod activ între practică și teorie, citind despre inovarea la clasă și apoi teoretizând despre baza și potențialul acestei abordări didactice.

Oferind o perspectivă internațională, lecțiile speciale descrise și analizate sunt extrase din școli gimnaziale și liceale din Marea Britanie, Canada și Australia. Această carte este o resursă inestimabilă pentru formarea inițială și continuă a profesorilor, precum și pentru studiile universitare. Ea prezintă interes pentru un spectru larg de persoane, inclusiv pentru cadrele didactice în formare, profesori, cercetători, administratori și coordonatori de curriculum în domeniul educației științifice și tehnologice.