Ancheta ca poziție: Cercetarea practicienilor pentru următoarea generație

Recenzii ale cititorilor

Cartea a stârnit reacții polarizate în rândul cititorilor, unii considerând-o transformatoare și esențială pentru redefinirea rolurilor profesorilor, în timp ce alții îi critică scriitura densă și deconectarea percepută de la experiențele profesorilor practicieni. Cartea își propune să promoveze cercetarea profesorilor și să conteste modelele tradiționale de educație, dar a fost primită ca un manual pentru absolvenți care poate fi dificil de digerat.

⬤ Oferă o perspectivă valoroasă asupra cercetării cadrelor didactice și a investigației ca o poziție pentru educatori.
⬤ Încurajează profesorii să se considere creatori de cunoștințe și învățători pe tot parcursul vieții.
⬤ Conține exemple practice și referințe care pot fi benefice pentru cercetătorii din domeniul educației și pentru programele de pregătire a profesorilor.
⬤ Stimulează gândirea critică cu privire la rolul profesorilor în educație.

⬤ Stilul de scriere este considerat dens și dificil de citit de către unii, ceea ce face dificilă implicarea în conținut.
⬤ Unii cititori consideră că această carte nu răspunde nevoilor profesorilor practicieni și este mai potrivită pentru publicul academic.
⬤ Percepută ca fiind prea teoretică și deconectată de la experiențele reale din clasă.
⬤ Recenzile indică frustrarea față de abordarea și prezentarea cărții, ceea ce conduce la experiențe negative.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Inquiry as Stance: Practitioner Research for the Next Generation

Conținutul cărții:

În această continuare la "Inside/Outside: Teacher Research and Knowledge", doi lideri în domeniul cercetării practicienilor oferă o viziune radical diferită asupra relației dintre cunoaștere și practică și asupra rolului practicienilor în schimbarea educațională.