Angoasa strămutării: Politica alfabetizării în scrisorile familiilor de munte din Parcul Național Shenandoah (The Politics of Literacy in the Letters of Mountain Families in Shenandoah National Park)

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o explorare bine documentată și bine scrisă a unui capitol mai puțin cunoscut din istoria americană, în special în ceea ce privește strămutarea oamenilor în timpul formării Parcului Național Shenandoah. Cartea oferă perspective valoroase și are o semnificație personală deosebită pentru unii cititori, deși poate fi densă și mai mult de natură academică.

Livrarea la timp, starea excelentă a cărții, bine scrisă și cercetată, expune probleme istorice semnificative, oferă perspective unice asupra deplasării și este foarte recomandată pentru cei interesați de contexte istorice specifice.

Dens scrisă și pare mai mult o teză de doctorat decât un roman, poate fi uscată și mai puțin captivantă pentru cititorii ocazionali.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Anguish of Displacement: The Politics of Literacy in the Letters of Mountain Families in Shenandoah National Park

Conținutul cărții:

În urma aprobării de către Congres a creării Parcului Național Shenandoah în 1926, familiile strămutate din munții Virginiei au scris oficialilor guvernamentali americani solicitând diverse servicii, proprietăți și recolte. Colecția de 300 de scrisori scrise de mână care a rezultat din această relocare dezvăluie o dinamică complexă între oameni și guvern și surprinde un moment din istoria americană în care climatul social, istoric și politic era pregătit pentru o astfel de dezrădăcinare.

În The Anguish of Displacement: The Politics of Literacy in the Letters of Mountain Families in Shenandoah National Park, Katrina M. Powell explorează funcția alfabetizării ca acțiune socială și simbolică și arată modul în care aceste scrisori au expus probleme multifațetate legate de alfabetizare, de utilizarea și desființarea acesteia și de puterea ei de a documenta poveștile individuale în cadrul unor narațiuni mai largi și mai cuprinzătoare despre peisajul din Virginia și despre muntean.

Prin intermediul analizei retorice și socioliterare, Powell examinează ce spun actele individuale de alfabetizare despre practicile educaționale publice, punând discursurile concurente despre istoria regiunii alături de teoria contemporană a alfabetizării. Prin această abordare, ea descoperă atât complexitatea genului, a condiției materiale și a educației în determinarea și rezistența poziției sociale, cât și contribuie la evoluția teoriilor privind alfabetizarea și identitatea, susținând legătura lor inextricabilă.