Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
Argumentation in Higher Education: Improving Practice Through Theory and Research
Conținutul cărții:
Argumentarea în învățământul superior oferă profesorilor, conferențiarilor și cercetătorilor îndrumări informative pentru predarea abilităților de argumentare eficientă studenților lor de licență și absolvenți. Acest ghid profesional își propune să facă subiectul complex al argumentării deschis și transparent. Întemeiată pe cercetare empirică și teorie, dar cu vocile studenților auzite puternic pe tot parcursul, această carte umple golul de instruire în argumentare pentru nivel universitar și postuniversitar.
Scris pentru a ilumina chiar și cel mai experimentat profesor, acest text contribuie la o mai bună înțelegere a cerințelor de argumentare orală, scrisă și vizuală în învățământul superior și, fără îndoială, va informa și va îmbunătăți proiectarea cursului. Cartea pledează pentru un tratament mai explicit al argumentării (produsul) și al argumentării (procesul) în învățământul superior, astfel încât regulile de bază ale disciplinei academice în cauză să fie clarificate. Fiecare capitol se încheie cu exerciții practice pentru utilizarea în dezvoltarea personalului.
Subiectele abordate includ:
⬤ Importanța argumentării.
⬤ Starea actuală a argumentării în învățământul superior.
⬤ Abilități generice în argumentare.
⬤ echilibrul dintre competențele generice și cele specifice disciplinei.
⬤ Tehnologiile de comunicare a informației și argumentarea vizuală.
Cum putem preda cel mai bine argumentarea, astfel încât studenții să se simtă pe deplin împuterniciți în compoziția lor academică? Profesorii (noi și experimentați), conferențiarii, cercetătorii, dezvoltatorii profesioniști și antrenorii de scriere din întreaga lume care se luptă cu această întrebare vor găsi acest text accesibil ca fiind o resursă extrem de valoroasă.
Richard Andrews este profesor de limba engleză la Institute of Education, University of London.
