Asistarea elevilor cu dificultăți la matematică și științe

Titlul original:

Assisting Students Struggling in Math and Science

Conținutul cărții:

Elevii care se confruntă cu dificultăți la matematică pot beneficia de intervenții timpurii menite să le îmbunătățească abilitățile matematice și, în cele din urmă, să prevină eșecul ulterior. Acest ghid oferă opt recomandări specifice menite să ajute profesorii, directorii și administratorii școlari să utilizeze Response to Intervention (RtI) pentru a identifica elevii care au nevoie de asistență în matematică și pentru a răspunde nevoilor acestor elevi prin intervenții specifice. Ghidul oferă sugestii cu privire la modul de punere în aplicare a fiecărei recomandări și explică modul în care educatorii pot depăși eventualele obstacole în calea punerii în aplicare a recomandărilor. Recomandările au fost elaborate de un panel de cercetători și practicieni cu expertiză în diverse dimensiuni ale acestui subiect. Grupul include un matematician cercetător activ în probleme legate de educația matematică K8, doi profesori de educație matematică, mai mulți educatori speciali și un profesor de matematică care oferă în prezent dezvoltare profesională în domeniul matematicii în școli. Membrii panelului au lucrat în colaborare pentru a elabora recomandări bazate pe cele mai bune dovezi de cercetare disponibile și pe expertiza noastră în matematică, educație specială, cercetare și practică. Ansamblul de dovezi pe care le-am luat în considerare în elaborarea acestor recomandări a inclus evaluări ale intervențiilor matematice pentru elevii cu performanțe scăzute și pentru elevii cu dificultăți de învățare.

Grupul a considerat că studiile experimentale și cvasi-experimentale de înaltă calitate, precum cele care îndeplinesc criteriile What Works Clearinghouse (http://www.whatworks. ed. gov), oferă cele mai solide dovezi de eficacitate. De asemenea, am examinat studiile privind adecvarea tehnică a bateriilor de măsuri de screening și de monitorizare a progreselor pentru recomandările referitoare la evaluare. În unele cazuri, recomandările reflectă practici bazate pe dovezi a căror eficiență a fost demonstrată prin cercetări riguroase. În alte cazuri, atunci când astfel de dovezi nu sunt disponibile, recomandările reflectă ceea ce acest grup consideră a fi cele mai bune practici. Pe parcursul ghidului, indicăm în mod clar calitatea dovezilor care susțin fiecare recomandare. Acest ghid de practici urmărește, de asemenea, să formuleze recomandări specifice și coerente bazate pe dovezi pe care educatorii le pot utiliza pentru a încuraja fetele în domeniile matematicii și științei. Publicul țintă sunt profesorii și alte categorii de personal școlar care au contact direct cu elevii, cum ar fi antrenorii, consilierii și directorii. Ghidul de practică include recomandări specifice pentru educatori și calitatea dovezilor care susțin aceste recomandări. Noi, autorii, suntem un grup restrâns cu expertiză pe această temă.

Gama de dovezi pe care le-am luat în considerare în elaborarea acestui document este vastă, variind de la experimente, la tendințele din datele evaluării naționale a progresului educațional (NAEP), la studii corelaționale și longitudinale. Pentru întrebările referitoare la ceea ce funcționează cel mai bine, studiile experimentale și cvasi-experimentale de înaltă calitate, precum cele care îndeplinesc criteriile What Works Clearinghouse, ocupă o poziție privilegiată. În toate cazurile, acordăm o atenție deosebită constatărilor care sunt repetate în cadrul studiilor. Deși ne bazăm pe dovezi privind eficacitatea unor practici specifice, folosim aceste informații pentru a face observații mai generale privind îmbunătățirea practicilor. În acest document, am încercat să luăm constatările din cercetare sau practicile recomandate de experți și să descriem modul în care utilizarea acestei recomandări s-ar putea desfășura efectiv în mediul școlar. Cu alte cuvinte, ne propunem să oferim suficiente detalii, astfel încât educatorii să aibă o idee clară despre pașii necesari pentru a utiliza recomandarea. O caracteristică unică a ghidurilor de practică este delimitarea explicită și clară a calității și cantității dovezilor care susțin fiecare recomandare. În acest scop, am adaptat o ierarhie semi-structurată sugerată de Institute of Education Sciences.