Assessing English Learners in the Content Areas, ediția a doua: A Research-Into-Practice Guide for Educators

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 5 voturi.

Titlul original:

Assessing English Learners in the Content Areas, Second Edition: A Research-Into-Practice Guide for Educators

Conținutul cărții:

Noua ediție a cărții Assessing English Learners in the Content Areas: A Research-into-Practice Guide for Educators urmărește să ofere îndrumare profesorilor de la clasă, dezvoltatorilor de personal și proiectanților de teste care doresc să îmbunătățească rezultatele evaluării ESL, în domeniile de conținut de arte lingvistice, matematică, științe și studii sociale.

Modificările semnificative ale legislației în domeniul educației de la publicarea primei ediții au necesitat acest nou volum, care include date demografice actualizate privind EL în ceea ce privește standardele Common Core și Every Student Succeeds Act, precum și informații revizuite privind adaptarea testelor pentru fiecare stat în parte. O noutate a acestei ediții o reprezintă informațiile privind evaluarea artelor lingvistice (pe lângă matematică, științe și studii sociale). A doua ediție conține, de asemenea, noi recomandări bazate pe cercetare pentru evaluările la scară largă și la clasă.

La fel ca în ediția precedentă, primele două capitole ale cărții stabilesc contextul pentru discutarea evaluării conținutului pentru elevii EL, examinând câteva caracteristici importante ale acestei populații de elevi în creștere rapidă și oferind o descriere a diferitelor forme de evaluare, inclusiv modul în care evaluarea EL este diferită de evaluarea elevilor care stăpânesc limba engleză. Sunt prezentate principii importante de evaluare pe care educatorii ar trebui să le utilizeze în evaluarea testelor sau a altor forme de măsurare.

Alte capitole trec în revistă adaptările testelor EL la nivel național (deoarece, în mod surprinzător, majoritatea profesorilor nu știu ce pot și ce nu pot permite) și cercetările privind eficiența acestor tipuri de adaptări. Cartea analizează caracteristicile evaluării alternative și face recomandări cu privire la modul de creștere a validității, fiabilității și caracterului practic al evaluărilor alternative. Cartea propune practici fundamentale de evaluare pentru a ajuta profesorii din domeniul conținutului în evaluarea progresului elevilor lor. Două anexe extinse prezintă standardele de competență TESOL și vocabularul academic pentru domeniile de conținut.