Atitudinile studenților, anxietățile studenților și cum să le abordăm: un manual pentru profesorii de științe

Titlul original:

Student Attitudes, Student Anxieties, and How to Address Them: A Handbook for Science Teachers

Conținutul cărții:

Această carte se bazează pe un angajament de a preda știința tuturor. Ceea ce poate funcționa pentru formarea oamenilor de știință profesioniști nu funcționează pentru învățământul științific general.

Elevii aduc în sălile de clasă atitudini preconcepute, precum și bagajul emoțional numit anxietatea față de știință. Elevii pot considera știința rece, neprietenoasă și chiar inerent ostilă și părtinitoare față de femei. Această carte a fost concepută pentru a aborda fiecare dintre aceste aspecte și rezultatele cercetărilor efectuate atât în Danemarca, cât și în Statele Unite.

Primul capitol discută atitudinile elevilor față de știință, iar al doilea discută anxietatea față de știință. Conexiunea dintre cele două este discutată înainte de introducerea constructivismului ca o pedagogie care poate ajuta la învățarea științelor dacă abordează, de asemenea, atitudinile și anxietatea.

O mare parte din carte elucidează ceea ce autorii au învățat ca profesori de științe și cercetători în domeniul educației științifice. Aceștia au studiat diverse grupuri, inclusiv studenți universitari care se specializează în științe, matematică, științe umaniste, științe sociale, afaceri, asistență medicală și educație; elevi de liceu; studenți la seminarul profesorilor; profesori de științe la toate nivelurile, de la gimnaziu până la colegiu; și administratori din domeniul științelor.

Perspectivele acestor grupuri constituie cea mai importantă caracteristică a cărții, iar prin împărtășirea lor, autorii speră să îi ajute pe colegii lor profesori de științe să înțeleagă atitudinile elevilor față de științe, să recunoască legăturile dintre acestea și anxietatea față de științe și să vadă cum o pedagogie care ia în considerare aceste aspecte poate îmbunătăți învățarea științelor.