Evaluare:
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 14 voturi.
Aural Skills in Context are o abordare cuprinzătoare a cântatului la prima vedere, a antrenamentului urechii și a practicii ritmice. Prezentând exemple reale din muzica clasică până la folk și jazz, și oferind melodii cu armoniile aferente, textul este paralel cu întregul curriculum de Teoria Muzicii și întărește relevanța abilităților auditive pentru celelalte clase ale elevilor, precum și pentru interesele lor de performanță și audiție. În plus față de o mare varietate de extrase parțiale și complete, Aural Skills in Context oferă, de asemenea, o multitudine de activități care depășesc cu mult simpla cântare a melodiilor sau scrierea lor la dictare, oferind instructorilor și studenților posibilitatea de a se angaja în improvizație; interpretare pe mai multe voci; comutarea între linia melodică și cea de acompaniament; crearea de noi melodii deasupra unei linii de bas date; sau chiar o voce obbligato suplimentară deasupra melodiei date sau între vocile exterioare.
* Exerciții ritmice, armonice și melodice însoțesc exemplele muzicale și consolidează înțelegerea elevilor cu privire la poziția fiecărei înălțimi în contextul tonal.
* Secțiunile Expanding Repertoires includ exerciții de tip ascultare și dictare care permit elevilor să se angajeze în ascultare dincolo de exemplele tradiționale.
* Temele Contextual Listening sunt însoțite de streaming audio la diferite tempo-uri și de un mixer online pentru echilibrarea părților muzicale pe site-ul însoțitor, www.oup.com/us/jonesshaftel.
* Conceput astfel încât să poată fi utilizat cu Finale Smartmusic, un program software ieftin care permite studenților să primească feedback imediat cu privire la cântatul la prima vedere, păstrând în același timp o evidență a progresului lor.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)