Auswirkungen Von Standardisierung Auf Zentralabitur Und Unterricht: Empirische Und Systemtheoretische Analysen Zum Fach Geographie

Conținutul cărții:

Această carte cu acces liber utilizează întrebarea directoare de cercetare: „Cum este posibilă predarea geografiei având în vedere Abitur centralizat? ”, efectele instituirii sau reinterpretării funcționale a Abiturului centralizat în landurile federale sunt examinate și interpretate în termenii teoriei sistemelor. Într-un studiu cantitativ, se arată că eforturile de standardizare ale politicii educaționale conduc la sarcini de examinare Abitur centralizate standardizate la nivelul statelor federale prin implementarea în organizarea școlară.

Într-un studiu calitativ prin interviuri, sunt urmărite posibilitățile profesorilor de geografie de a acționa în fața Abitur-ului centralizat. Rezultatele pun în lumină interacțiunea dintre Abitur centralizat, predarea și examenele la clasă și rolul actorilor.

Fenomenele individuale de acțiune sunt divergente, dar pot fi identificate tipuri care diferă în ceea ce privește intensitatea și frecvența organizării școlare. Interpretarea sistem-teoretică a rezultatelor empirice ajunge la concluzia că predarea - și, prin urmare, sistemul educațional în ansamblul său - este periclitată de auto-restricția și restricția de către alții, precum și de concurența dintre mediere/apropiere și selecție.