Autismul este viitorul: Evoluția unui tip diferit de inteligență

Recenzii ale cititorilor

Cartea abordează autismul prin prisma neurodiversității, contestând viziunile tradiționale și pledând pentru o abordare mai solidară a persoanelor din spectru. Mulți cititori sunt de acord cu ideile și perspectivele sale, considerând conținutul inspirat și valoros. Cu toate acestea, unii cititori sunt descurajați de titlul cărții și consideră că dimensiunea mică a fontului este greu de citit.

⬤ Oferă noi perspective și pune în discuție convingerile comune despre autism
⬤ bine primită de educatori, clinicieni și părinți
⬤ inspiră discuții despre sprijinul și potențialul persoanelor autiste
⬤ recomandată atât profesioniștilor, cât și părinților.

Titlul este considerat deranjant de către unii, iar dimensiunea fontului este excesiv de mică, ceea ce îl face dificil de citit pentru mulți; unele opinii divergente critică perspectiva neurodiversității.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Autism Is the Future: The Evolution of a Different Type of Intelligence

Conținutul cărții:

În "Autismul este viitorul", Marlo Payne Thurman dezvăluie modul în care diferențele cognitive sunt elementele de construcție în înțelegerea celor cu autism. Prin descoperirile sale, ea arată modul în care persoanele cu tulburări din spectrul autist (TSA) contestă în mod constant ipotezele privind inteligența și măsurarea inteligenței.

Thurman propune că dezvoltarea senzorială și cognitivă au evoluat împreună într-o formă foarte diferită de inteligență la cei cu TSA și că aceasta ar trebui privită nu ca un handicap, ci ca o diferență care trebuie sărbătorită și urmată.

Thurman a început să lucreze cu copii diagnosticați cu TSA în 1986. La începutul carierei sale, cu gestionarea căminelor de grup și terapia ABA intensivă, ea a dezvoltat un interes deosebit pentru satisfacerea nevoilor unice ale acelor persoane care au fost dezvoltate asincron în domeniul "savantului cu TSA". Cel mai recent, ea a finalizat un studiu de referință care propune o teorie alternativă a diferențelor senzorial-cognitive, bazată pe discuțiile și interacțiunile sale ample cu adulții diagnosticați. Această cercetare a stat la baza acestei cărți.