Autoeficacitatea socială percepută și anxietatea la orele de limbi străine

Titlul original:

Perceived Social Self-Efficacy and Foreign Language Classroom Anxiety

Conținutul cărții:

În învățarea și educarea limbilor străine, variabilele psihologice sociale sunt de o importanță majoră.

Aceste variabile pot afecta în mare măsură performanța cursanților și nivelul lor de realizare, în special atunci când aceștia învață într-o comunitate de colegi. Unul dintre cele mai influente domenii psiho-sociale în pedagogia limbilor străine este Autoeficacitatea socială percepută "încrederea individului în capacitatea sa de a se angaja în sarcinile de interacțiune socială necesare pentru a iniția și menține relații interpersonale" (Smith și Betz, 2000).

Această carte și-a propus să se concentreze pe relația dintre autoeficacitatea socială percepută a studenților EFL și anxietatea lor în clasa de limbi străine.