Având grijă de mine însumi: Un curriculum de igienă, pubertate și personal pentru tinerii cu autism

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte recomandată părinților și educatorilor de copii cu autism și nevoi speciale, în special în predarea igienei și a limitelor sociale. Mulți recenzenți apreciază formatul său clar și concis, limbajul accesibil și aplicarea practică în scenarii din viața reală. Acesta a fost lăudat pentru eficiența sa în a-i ajuta pe copii să înțeleagă și să practice igiena și limitele personale.

⬤ Format ușor de învățat
⬤ eficient în predarea igienei și a limitelor sociale
⬤ limbaj relatabil și ușor de înțeles
⬤ aplicații practice
⬤ potrivit pentru autismul de înaltă funcționalitate
⬤ resursă excelentă pentru educatori și părinți
⬤ util din punct de vedere vizual
⬤ încurajează schimbările pozitive de comportament
⬤ bun pentru copiii care îl pot citi singuri.

Unele recenzii menționează că este mai potrivit pentru copiii mai mici sau pentru etapele de pre-pubertate, ceea ce poate să nu fie ideal pentru toți cursanții; conținutul specific poate să nu acopere toate nevoile potențiale ale copiilor mai mari sau ale celor care se confruntă cu probleme mai avansate.

(pe baza a 57 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Taking Care of Myself: A Hygiene, Puberty and Personal Curriculum for Young People with Autism

Conținutul cărții:

Pubertatea poate fi deosebit de dificilă atunci când tinerii au autism sau alte nevoi speciale. Prin povești simple, asemănătoare cu Social Stories(R) a lui Carol Gray, autoarea Mary Wrobel îi învață pe îngrijitori exact ce să spună (și ce să nu spună) și arată cum puteți crea propriile povești utile.

Mary abordează igiena, modestia, creșterea și dezvoltarea corpului, menstruația, atingerea, siguranța personală și multe altele. Elevii tineri pot beneficia de abilități de autoîngrijire, cum ar fi folosirea toaletei, spălatul pe dinți și spălatul pe mâini.

Părinții și profesorii ar trebui să înceapă predarea acestor abilități necesare cât mai devreme posibil, chiar de la vârsta de trei la cinci ani. Scopul final este de a maximiza potențialul copilului pentru independență și succes social pe tot parcursul vieții.