Behavior Solutions for the Inclusive Classroom (Soluții comportamentale pentru clasa incluzivă): Un ghid de referință la îndemână care explică comportamentele asociate cu autismul, Asperger, Adhd, Proc senzorial

Recenzii ale cititorilor

Cartea este în general bine primită ca un ghid practic pentru abordarea problemelor de comportament la copii, în special la cei cu tulburări din spectrul autist. Este remarcată pentru formatul său ușor de citit și stilul de referință rapidă, ceea ce o face benefică pentru profesori, părinți și alți profesioniști din domeniul asistenței. Cu toate acestea, unii utilizatori îl consideră mai puțin util pentru educatorii experimentați sau pentru abordarea comportamentelor mai complexe observate de obicei la elevii mai mari.

⬤ Ușor de citit și de navigat
⬤ oferă soluții rapide la problemele de comportament
⬤ util pentru profesori, părinți și nespecialiști
⬤ abordează problemele senzoriale
⬤ referințe practice pentru toți cei care lucrează cu copiii
⬤ multe experiențe pozitive raportate cu privire la eficiența sa.

⬤ Mai potrivit pentru copiii mai mici sau pentru cadrele primare
⬤ este posibil să nu ofere perspective noi pentru profesorii experimentați
⬤ este posibil ca unele strategii să nu se aplice nevoilor unice ale fiecărui copil
⬤ nu abordează comportamentele complexe din învățământul secundar
⬤ critici privind lipsa de profunzime a conținutului.

(pe baza a 32 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Behavior Solutions for the Inclusive Classroom: A Handy Reference Guide That Explains Behaviors Associated with Autism, Asperger's, Adhd, Sensory Proc

Conținutul cărții:

DE CE nu vrea să stea pe scaunul lui? DE CE își flutură mâinile? Și CE ar trebui să fac eu? Pe măsură ce incluziunea devine norma în învățământul general, profesorii se confruntă cu comportamente pe care nu le-au mai văzut niciodată.

Educatorii cu nevoi speciale pot recunoaște simptomul revelator al unei nevoi senzoriale sau un caz de manual al unui comportament de evitare, dar acesta este un teritoriu nou pentru cei din învățământul general! Scrisă de directorul de educație specială Peter Gennaro, de terapeutul ocupațional Beth Aune și de Beth Burt, mamă cu nevoi speciale și avocat, această carte luminează posibilele cauze ale acestor comportamente misterioase și, mai important, oferă soluții! Profesorii pot căuta rapid o soluție de moment și pot afla ce comunică copilul și de ce. Autorii abordează în mod colaborativ comportamente problematice precum: comportamente care nu se țin pe scaun, agitație, bate din palme, își acoperă urechile, se ascunde sau fuge atunci când este supărat, lasă capul în jos sau „se închide”, dificultăți cu munca la clasă și cu temele, pierde materiale și lipsește din lucrări, scrie prost, nu respectă indicațiile, spune lucruri nepoliticoase sau nepotrivite, are probleme cu îmbrăcămintea, are dificultăți în a lua decizii, vorbește excesiv, râde excesiv sau face prostii, are contact vizual mic sau nu are contact vizual, are crize de temperament și multe altele! Domnilor profesori, este posibil să se țină cont de diferențele de învățare și să se mențină un mediu de învățare pozitiv pentru TOȚI elevii.

Această carte este un must-have pentru fiecare clasă incluzivă!