Beneficiile utilizării jocurilor de improvizație pentru predarea cursurilor EFL: Tehnicile jocurilor de improvizație în comparație cu metodologiile clasice de predare. Un exemplu o

Titlul original:

Benefits of Using Improv Games for Teaching EFL Classes: Improvisation game techniques in comparison to classical teaching methodologies. An example o

Conținutul cărții:

Seminar paper from the year 2014 in the subject Didactics - English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,3, Leuphana Universitt Lneburg (Intitute of English Studies), course: Kompetenz- und Standardorientierung im Fremdsprachenunterricht, language: English, abstract: Improvizația este în natura umană. Improvizăm frecvent atunci când trebuie să rezolvăm probleme în viața de zi cu zi, să reacționăm la evenimente imprevizibile și să comunicăm cu alții, în special prin intermediul limbajului vorbit.

Competențele comunicative sunt cheia vorbirii unei limbi. Fluența joacă un rol important în comunicare. În timp ce, în calitate de profesori, scopul nostru este să le permitem elevilor să comunice în noua limbă, suntem liberi în alegerea metodelor prin care dorim să atingem acest obiectiv.

În general, jocurile de clasă și predarea dramatică sunt explorate pe scară largă în literatura de specialitate de la mijlocul secolului XX până în prezent și au fost raportate efecte pozitive asupra învățării și predării. Cu toate acestea, forma mixtă de "jocuri de improvizație" nu a primit prea multă atenție și, prin urmare, lasă încă loc pentru investigații suplimentare. Comunicarea de succes necesită abilități de "preluare a turnului".

Acestea pot fi antrenate prin intermediul jocurilor de improvizație, deoarece preluarea turului este un mecanism esențial al improvizației. Doi sau mai mulți jucători interacționează între ei, reacționând la expresii și comentarii, punând întrebări sau rezolvând împreună o sarcină. Următoarele secțiuni oferă o perspectivă asupra a ceea ce sunt jocurile de improvizație, a modului în care funcționează și a oportunității utilizării lor în predarea la diferite niveluri ale claselor de limbi străine.

Caracteristicile lor cheie vor fi comparate cu metodologiile clasice de predare pentru a vedea cum se pot integra sau îmbunătăți tehnicile date. Pentru o lectură ușoară, am folosit alternativ pronumele masculin și feminin, deși fiecare "el" și "ea" include ambele genuri, în cazul în care nu se menționează în mod explicit că sunt specifice genului.