Călătoria peripatetică a pregătirii profesorilor în Canada

Titlul original:

The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada

Conținutul cărții:

The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada (Călătoria peripetică a pregătirii cadrelor didactice în Canada) situează formarea, pregătirea și educația cadrelor didactice din Canada în cadrul unor istorii naționale și globale. Autorii conduc cititorul printr-o explorare a obiectivelor școlarizării, a rolului contextual al profesorilor și a curentelor politice care susțin diverse concepții și politici educaționale.

Adoptând o abordare "longue dur e", autorii încep prin a lua în considerare practicile tradiționale din națiunile indigene întâlnite de colonizatorii din Canada, inclusiv rolul comunității ca educator. Urmărind pregătirea cadrelor didactice prin colonizare, autorii trec apoi la formarea statului educațional, la dezvoltarea științelor educației și a dezbaterilor educaționale, la profesionalizarea predării, la feminizarea acesteia la nivel elementar și la integrarea sa în universitate, împreună cu schimbările care au apărut în urma "lungilor ani 1960".

' Cartea se încheie cu o discuție despre procesul prin care populațiile indigene își revendică controlul asupra educației lor și, odată cu aceasta, asupra spiritualității lor, precum și obținerea controlului asupra formării propriilor profesori. Plasând analiza istorică a pregătirii profesorilor în cadrul proceselor politice și socio-economice predominante, autorii prezintă o serie de discursuri care se suprapun și tendințe educaționale relevante la nivel internațional.