Campanii de cunoaștere: Pedagogii americane ale colonialismului și ocupației în Filipine și Japonia

Titlul original:

Campaigns of Knowledge: U.S. Pedagogies of Colonialism and Occupation in the Philippines and Japan

Conținutul cărții:

Crearea unui nou sistem școlar în Filipine în 1898 și reformele educaționale în Japonia ocupată, ambele cu obiective declarate de democratizare, vorbește despre o viziune singulară a Americii ca salvator, urmând politica sa de violență cu o recuperare binevoitoare.

Pedagogia recuperării - în care școlarizarea a fost esențială, iar băștinașii au fost forțați să accepte imperiul prin educație - ar fi putut arăta cum ar putea fi americanii buni ocupanți, dar a creat și proiecte de gestionare rasială orientalistă: Filipinezii trebuiau să fie educați și civilizați, în timp ce japonezii trebuiau să fie reeducați și "de-civilizați". În Campaigns of Knowledge, Malini Schueller citește contrapunctic proclamații aprobate de stat, agende educaționale și manuale școlare, alături de caricaturi politice, romane, povestiri și filme, pentru a demonstra modul în care proiectul tutelar al SUA a fost redirecționat, însușit, reinterpretat și combătut.

Astfel, ea evidențiază modul în care școlarizarea a fost concepută ca un proces de subiectificare, creând anumite moduri de gândire, comportamente, aspirații și dorințe care îi vor face pe băștinași subiecți docili, supuși colonialismului de tip american în Filipine și ocupației în Japonia.