Când elevii au putere: Negocierea autorității într-o pedagogie critică

Recenzii ale cititorilor

Recenziile cărții prezintă o perspectivă mixtă. În timp ce unii cititori îi apreciază calitatea și ideile cu privire la dinamica puterii în educație, alții o critică pentru că este prea teoretică, cu o lipsă de aplicații practice.

⬤ De înaltă calitate
⬤ idei provocatoare privind dinamica puterii și a autorității în educație
⬤ relevante pentru implicarea elevilor și contextul lor cultural.

⬤ Percepută ca fiind prea teoretică
⬤ lipsită de aplicare practică
⬤ contestă necesitatea negocierii autorității în mediul educațional, pe care unii o consideră nerealistă.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

When Students Have Power: Negotiating Authority in a Critical Pedagogy

Conținutul cărții:

Ce se întâmplă atunci când profesorii împart puterea cu elevii? În această carte profundă, Ira Shor - inventatorul pedagogiei critice în Statele Unite - relatează povestea unui experiment care aproape a scăpat de sub control. Shor oferă cititorului o reconstituire a unui semestru care arată ce se poate întâmpla cu adevărat atunci când se aplică teoria și se democratizează clasa.

Aceasta este povestea unei clase în care Shor a încercat să împartă pe deplin cu elevii săi controlul asupra curriculumului și a clasei. După douăzeci de ani de practică a predării critice, el s-a trezit în mod neașteptat confruntat cu o revoltă a elevilor care amenința însăși posibilitatea învățării.

Modul în care Shor rezolvă aceste probleme, rămânând în același timp fidel angajamentului său față de împărțirea puterii și pedagogia radicală, este miezul cărții. Neconvențională atât în formă, cât și în fond, această lucrare profund personală împletește vocile studenților și descrierile detaliate ale experienței din clasă cu teoria pedagogică pentru a ilumina relațiile de putere care trebuie negociate pentru a avea loc o învățare adevărată.