Când școlile funcționează: Politica pluralistă și reforma instituțională în Los Angeles

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

When Schools Work: Pluralist Politics and Institutional Reform in Los Angeles

Conținutul cărții:

Cum s-a reunit o tânără generație de activiști în Los Angeles-ul anilor 1990 pentru a zgudui sistemul educațional, creând schimbări instituționale durabile și ajutând copiii și familiile din sudul Californiei?

Criticii susțin că școlile publice din America rămân instituții neputincioase și blocate, incapabile să se îmbunătățească chiar și atunci când sunt împinse de politicienii care doresc să dea dovadă de responsabilitate, de concurența de pe piață sau de pandemia globală. Dar dacă școlile sunt atât de lipsite de speranță, atunci de ce învățarea elevilor a crescut în Los Angeles în primele decenii ale secolului XXI?

În cartea When Schools Work, Bruce Fuller prezintă în detaliu ascensiunea activiștilor civici din L. A., pe măsură ce aceștia au ieșit din cenușa revoltelor urbane și a eforturilor eșuate de desegregare a școlilor. Bazându-se pe munca de teren desfășurată de autor timp de cincisprezece ani în L. A., cartea dezvăluie modul în care această rețea de lideri latini și negri, avocați pentru drepturile civile, organizații etnice non-profit și pedagogi progresiști s-a coagulat în anii 1990, stabilind un al treilea teren politic și distanțându-se de neoliberali corporatiști și de șefii de sindicat statornici. Fuller arată cum acești tineri activiști - pe care îi numește noii pluraliști - au reușit să finanțeze mai bine școlile din centrul orașelor, să câștige profesori de calitate, să lărgească accesul la cursurile de pregătire universitară, să dezincrimineze disciplina elevilor și chiar să creeze o panoplie de noi forme școlare, de la școli magnetice la campusuri cu două limbi străine, licee mici gestionate la fața locului și săli de clasă axate pe justiția socială.

Depășind veșnica frământare cu privire la școlile urbane, această carte oferă lecții empirice cu privire la reformele care au funcționat pentru a îmbunătăți rezultatele - și copiii - în această metropolă vastă și divizată rasial. Mai pe larg, acest studiu examinează de ce au apărut acești noi pluraliști în acest oraș caleidoscopic și cum au reușit ei să zdruncine o instituție pe care o dăduseră odată pentru moartă. Subliniind forța comunităților etnice și noțiunile umaniste de creștere a copiilor, Fuller susține că diversificarea formelor de școlarizare a creat, de asemenea, modalități neprevăzute de stratificare atât a copiilor, cât și a familiilor. Când școlile funcționează va contribui la eforturile educatorilor, ale activiștilor, ale factorilor de decizie politică și ale tuturor celor care lucrează pentru a remodela școlile publice și pentru a obține rezultate echitabile pentru toți copiii.