Capitalismul academic și noua economie: Piețe, stat și învățământ superior

Recenzii ale cititorilor

Recenzile sugerează că această carte este o examinare critică a eșecurilor instituțiilor de învățământ superior de a prioritiza învățarea studenților, subliniind schimbările sistemice necesare pentru serviciul public. Se angajează în teoria socială pentru a explica tendințele din învățământul superior american, dar poate fi prea avansată pentru unii cititori nefamiliarizați cu conceptele discutate.

⬤ Lectură obligatorie pentru cei preocupați de studenți
⬤ explică în mod eficient problemele sistemice din învățământul superior
⬤ abordează cu rigurozitate teoria socială
⬤ evită comentariile simpliste.

Presupune cunoștințe prealabile despre „Capitalismul academic”, ceea ce o face inaccesibilă pentru unii cititori; poate fi complexă pentru cei care nu sunt familiarizați cu interrelația dintre instituțiile academice și economie.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Academic Capitalism and the New Economy: Markets, State, and Higher Education

Conținutul cărții:

Pe măsură ce colegiile și universitățile devin mai antreprenoriale într-o economie post-industrială, acestea se concentrează asupra cunoașterii mai puțin ca bun public, ci mai degrabă ca marfă care poate fi valorificată în activități orientate spre profit. În Academic Capitalism and the New Economy, cercetătorii din domeniul învățământului superior Sheila Slaughter și Gary Rhoades detaliază angajamentul agresiv al instituțiilor de învățământ superior din SUA în economia bazată pe cunoaștere și analizează eforturile colegiilor și universităților de a dezvolta, comercializa și vinde produse de cercetare, servicii educaționale și bunuri de consum pe piața privată.

Slaughter și Rhoades urmăresc schimbările în materie de politici și practici, dezvăluind noi rețele sociale și circuite de creare și diseminare a cunoștințelor, precum și noi structuri organizaționale și o capacitate managerială extinsă pentru a conecta instituțiile de învățământ superior și piețele. Aceștia descriu un regim capitalist academic ascendent de cunoaștere/învățare exprimat în activitatea cadrelor didactice, în activitatea departamentală și în comportamentul administrativ. Clarificând contradicțiile interne ale regimului, aceștia observă subvențiile publice încorporate în noile fluxuri de venituri și schimbarea accentului de la servirea clienților studenți la obținerea de resurse de la aceștia.

Definind termenii capitalismului academic în noua economie, acest studiu inovator oferă o perspectivă esențială asupra traiectoriei învățământului superior american.