Caracterul studiilor curriculare: Bildung, Currere și problema recurentă a subiectului

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

The Character of Curriculum Studies: Bildung, Currere, and the Recurring Question of the Subject

Conținutul cărții:

Acest volum reunește eseuri care abordează problema recurentă a „subiectului”, înțeles atât ca persoană umană, cât și ca subiect școlar, elaborând astfel caracterul subiectiv și disciplinar al studiilor curriculare.

După ce a examinat studiile despre „subiect”, Pinar critică absența acestuia în noua sociologie a curriculumului, prezența sa istorică schimbătoare în concepțiile nord-europene (și în special germane) despre Bildung, în conceptul lui Pinar de currere, în teoretizarea decolonizării de către Frantz Fanon și în modul în care subiectul devine reconstruit în studiile interculturale ale lui Hongyu Wang și în teoretizarea artei ca experiență de către Maxine Greene. De interes pentru cercetătorii nu numai din SUA, această carte va avea o semnificație deosebită pentru studenții absolvenți și cercetătorii juniori care doresc să știe cum să desfășoare cercetarea și dezvoltarea curriculumului într-un domeniu informat de studiile și teoria în umanitie.