Către o predare anti-oprimantă: Proiectarea și utilizarea întâlnirilor simulate

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Toward Anti-Oppressive Teaching: Designing and Using Simulated Encounters

Conținutul cărții:

Toward Anti-Oppressive Teaching prezintă o abordare inovatoare pentru utilizarea simulărilor cu actori vii în vederea pregătirii profesorilor începători pentru diversele medii de clasă. Bazată pe proiectul SHIFT de la Universitatea Vanderbilt, cartea evidențiază promisiunea acestor întâlniri de a împuternici profesorii debutanți să devină mai receptivi din punct de vedere cultural.

În ciuda recunoașterii pe scară largă a necesității de a educa profesorii debutanți în teoria și practica pedagogiei receptive din punct de vedere cultural, puțini candidați la predare au ocazia de a încerca, reflecta și internaliza aceste lecții înainte de a-și lua primul loc de muncă. Ca urmare, noii profesori sunt adesea nepregătiți să răspundă eficient la dilemele reale ale diferenței și inechității în școlile K-12.

Cartea arată cum întâlnirile atent elaborate - atunci când sunt încorporate ca parte a unui ciclu bine conceput de sarcini de instruire - se pot baza pe abordările tradiționale pentru educarea viitorilor profesori cu privire la cultură, putere și sisteme de opresiune. Cartea este ambițioasă în ceea ce privește domeniul de aplicare, prezentând raționamentul și teoria din spatele utilizării acestei noi abordări și arată modul în care formatorii de profesori utilizează, adaptează și proiectează simulări pentru a se potrivi contextului unui program de predare. Autorii includ exemple de materiale de simulare și oferă sfaturi pentru abordarea provocărilor logistice și programatice comune pentru adoptarea acestei noi practici, inclusiv modul de angajare, formare și îngrijire a actorilor.

Plin de exemple captivante și mărturii ale studenților care au participat la program, Toward Anti-Oppressive Teaching oferă principii directoare și sugestii practice și oferă un punct de intrare pentru cei interesați de o nouă abordare pentru abordarea unei provocări de lungă durată în formarea profesorilor.