Cazuri privind gândirea istorică și gamificarea în studiile sociale și educația umanistă

Titlul original:

Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education

Conținutul cărții:

Cercetarea privind educația istorică și gândirea istorică devine din ce în ce mai relevantă la nivel internațional.

Necesitatea unei reînnoiri a educației istorice nu este justificată doar de epistemologia istoriei în sine, ci și de cererea unei schimbări metodologice în educație în general, făcând din elevi protagoniști activi în construirea învățării lor și bazându-se pe dezvoltarea de competențe. Sunt necesare studii suplimentare privind utilizarea potențială a gamificării în cadrul studiilor sociale și al educației umaniste pentru a înțelege beneficiile și provocările acesteia.

Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education propune și analizează gamificarea ca o inovație pedagogică care poate permite reînnoirea procesului de predare și învățare a istoriei, facilitând învățarea activă a conceptelor gândirii istorice și influențând în același timp concepțiile elevilor despre istorie ca disciplină și ca materie școlară. Acoperind subiecte-cheie precum gândirea istorică, științele sociale, jocurile video și învățarea mobilă, această lucrare de referință este ideală pentru istorici, responsabili politici, cercetători, savanți, academicieni, practicieni, instructori și studenți.