Ce așteaptă profesorii de la reformă: Să-și facă vocea auzită

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

What Teachers Expect in Reform: Making Their Voices Heard

Conținutul cărții:

Reforma educației și elaborarea politicilor au captat atenția publicului american. Într-o agendă extrem de politizată, planurile de îmbunătățire la nivel federal și de stat au devenit platforme naționale de educație promovate, cu sancțiuni severe pentru școlile și profesorii care nu "fac notă".

A fost instituit un sistem de control care a revoluționat modul în care organizăm, prezentăm și evaluăm educația. Programele școlare bazate pe teste reflectă noile standarde privind ceea ce va fi predat și evaluat la fiecare nivel de învățământ. Prin toate acestea, profesorii de la clasă au fost identificați ca fiind motivul pentru care școlile noastre eșuează și ca fiind punctul central pentru îmbunătățirea performanței școlare.

Între 1998 și 2006, Penny Ann Armstrong a intervievat peste 300 de profesori și administratori din Minnesota, New Hampshire și Texas despre efectele inițiativelor naționale de reformă în școlile lor. Această carte spune poveștile lor.

Relatările lor sunt sincere, adesea pasionate și de multe ori tulburătoare. Ele descriu ceea ce se întâmplă cu adevărat în timp ce se străduiesc să se adapteze politicii federale de reformă. Acești profesori descriu eforturile de reformă care pot fi bine intenționate, dar care au avut consecințe grave și de mare amploare.

Ei simt că li s-a furat autoritatea profesională în clasele lor și că multe dintre schimbările pe care trebuie să le asimileze le limitează oportunitățile de a preda și compromit învățarea elevilor. Această carte aduce cititorul în sala de clasă pentru a vedea din perspectiva profesorilor ce se întâmplă cu adevărat în școlile noastre astăzi și de ce eforturile actuale de reformă nu pot avea succes.