Ce ne-a învățat Academia: Improving Schools from the Bottom-Up in a Top-Down Transformation Era (Îmbunătățirea școlilor de jos în sus într-o eră de transformare de sus în jos)

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă perspectiva unui profesor asupra îmbunătățirii școlii, subliniind importanța încadrării eficiente, a sprijinului sistemului și a soluțiilor realiste. Ea combină un stil narativ captivant cu sugestii bazate pe cercetare, ceea ce o face o resursă valoroasă pentru educatori.

Oferă o perspectivă unică centrată pe profesor, un stil narativ captivant, oferă sugestii practice și bazate pe cercetare pentru îmbunătățirea școlii, promovează o abordare ascendentă a inițiativelor educaționale, subliniază importanța unui leadership eficient și a implicării profesorilor, relatabil și validant pentru profesorii care se confruntă cu provocări sistemice.

Unii ar putea găsi finalul descurajant sau pesimist din cauza recunoașterii eșecurilor sistemice în educație, ar putea fi perceput ca concentrându-se prea mult pe aspectele negative ale deciziilor administrative.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

What the Academy Taught Us: Improving Schools from the Bottom-Up in a Top-Down Transformation Era

Conținutul cărții:

La începutul anilor 2000, un director de liceu din Minnesota, Dr. Bob Perdaems, s-a confruntat cu o provocare complexă.

Datele demografice ale școlii sale se schimbau, tensiunile politice din comunitățile înconjurătoare creșteau și, datorită noilor cerințe de testare și responsabilitate ale No Child Left Behind Act, performanța școlii sale urma să fie analizată mai intens și mai public ca niciodată. Cu toate că avea mai multe viziuni cu privire la modul în care școala sa ar putea să se îmbunătățească continuu prin aceste realități, nu dispunea de un buget suplimentar pentru a-și materializa ideile. Neînfricat, Dr.

Bob s-a apucat să creeze îmbunătățiri școlare în cel mai bun mod pe care îl știa - și pe care, bineînțeles, și-l putea permite: a prioritizat domeniile de creștere ale școlii sale, a găsit profesori care i-ar fi împrumutat mințile și mâinile și i-a adunat pentru a se uita la schițe. What the Academy Taught Us este o carte despre cultura de colaborare pentru îmbunătățirea școlii pe care Dr.

Bob a creat-o în liceul său din Minnesota: principiile care au inițiat-o, efortul colectiv care a menținut-o în funcțiune și efectele de durată pe care le-a avut asupra profesorilor și elevilor săi. Cartea explorează, de asemenea, în mod strălucit modul în care abordările de jos în sus, precum cea a Dr. Bob, se descurcă în epoca actuală, care încearcă să transforme școlile prin mijloace mai de sus în jos și mai "disruptive".

În cele din urmă, cartea What the Academy Taught Us oferă educatorilor de astăzi o cale de urmat. Deși analizează în mare măsură munca dificilă de îmbunătățire a școlii prin prisma unei singure școli, prezintă recomandări abundente cu privire la modul în care școlile de pretutindeni pot construi o îmbunătățire eficientă și continuă de jos în sus.