Cercetare privind învățarea prin servicii: Cadre conceptuale și evaluări: Volumul 2a: Studenți și cadre didactice

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Research on Service Learning: Conceptual Frameworks and Assessments: Volume 2a: Students and Faculty

Conținutul cărții:

Scopul acestui volum este de a îmbunătăți cercetarea și practica învățării prin servicii prin consolidarea bazei sale teoretice. Printre autorii care contribuie la acest volum se numără atât cercetători cunoscuți, cât și cercetători emergenți în domeniul învățării prin servicii și al implicării în comunitate, precum și cercetători din alte domenii. Autorii aduc în discuție perspective teoretice dintr-o mare varietate de discipline, analizând critic cercetările anterioare, descriind metode și instrumente de evaluare, dezvoltând viitoare agende de cercetare și luând în considerare implicațiile cercetării bazate pe teorie pentru îmbunătățirea practicii.

Volumul se deschide cu capitole axate pe cercetarea de înaltă calitate și este apoi împărțit în cinci secțiuni majore, fiecare dintre acestea incluzând capitole tematice. Secțiunea privind cercetarea referitoare la studenți cuprinde capitole care se concentrează pe procesele cognitive, învățarea academică, învățarea civică, dezvoltarea personală și competența interculturală. Secțiunea dedicată cadrelor didactice prezintă capitole referitoare la dezvoltarea cadrelor didactice, motivația cadrelor didactice și învățarea cadrelor didactice. Secțiunea privind comunitatea abordează dezvoltarea comunității și rolul organizațiilor nonprofit în învățarea prin servicii. A patra secțiune, referitoare la instituții, examinează instituționalizarea învățării prin servicii, departamentele angajate și conducerea instituțională. Secțiunea finală privind parteneriatele în învățarea prin servicii include capitole privind conceptualizarea și măsurarea calității parteneriatelor, parteneriatele inter-organizaționale și parteneriatele cu studenții.

Acest volum constituie o resursă bogată care sugerează noi abordări pentru conceptualizarea, înțelegerea, implementarea, evaluarea și studierea învățării prin servicii. Fiecare capitol oferă recomandări pentru cercetări viitoare.

Research on Service Learning: Conceptual Frameworks and Assessment va fi de interes atât pentru instructorii noi, cât și pentru cei cu vechime în învățarea prin servicii care doresc să își îmbunătățească practica prin integrarea a ceea ce s-a învățat în materie de predare, evaluare și cercetare. Personalul și cadrele didactice care sunt responsabile pentru promovarea și susținerea.