Cercetarea discuțiilor interpretative în jurul textelor narative literare: Lectura partajată a unui roman

Titlul original:

Researching Interpretive Talk Around Literary Narrative Texts: Shared Novel Reading

Conținutul cărții:

Bazându-se pe o abordare multidisciplinară care integrează perspective din analiza conversației, analiza narativă și narratologie, această carte teoretizează predarea în jurul prozei narative la fiecare nivel de învățământ, cu accent pe un nou cadru de narațiune literară pedagogică, care pune accentul pe practica lecturii în comun a romanelor și pe importanța rolului profesorului în medierea acestei practici.

// Cu perspective extrase dintr-un set cuprinzător de transcrieri luate din clase reale, volumul se concentrează pe convenția în studiul literar în limba maternă în care profesorii și elevii citesc un roman în comun pe parcursul lecțiilor, combinând perioadele de lectură cu voce tare cu cele de interogare și discuție. Procedând astfel, Gordon încearcă să extindă metodologiile existente din cercetarea literară și din științele sociale spre informarea practicii didactice în pedagogia literară și să abordeze necesitatea unei teoretizări a pedagogiei literare care să ia în considerare interrelația dintre text-în-tipărire și text-prin-vorbire.

Transcrierile sunt susținute de analize cuprinzătoare pentru a ajuta la explicarea în continuare a metodologiei de cercetare și pentru a oferi îndrumări cu privire la implementarea acesteia în clasă. // Această carte este o resursă valoroasă pentru cercetătorii din domeniul limbajului și educației, studiilor literare, cercetării narative și cercetării educaționale.