Cercetarea educației preșcolare pentru durabilitate: Contestarea ipotezelor și a ortodoxiilor

Titlul original:

Researching Early Childhood Education for Sustainability: Challenging Assumptions and Orthodoxies

Conținutul cărții:

Această carte surprinde domeniul de cercetare în plină expansiune al educației pentru durabilitate în copilăria timpurie (ECEfS) și cuprinde perspective de la un grup tot mai larg și divers de cercetători, care promovează, angajează și explică cele mai recente cercetări ECEfS în lumina directivelor politice locale, naționale și globale ale Organizației Națiunilor Unite. Având în vedere urgența tot mai mare a perturbărilor climatice globale, a epuizării resurselor și a pierderilor de biodiversitate, alături de dislocarea tot mai mare a oamenilor, domeniul internațional de cercetare și teorie din această carte oferă un ghid cuprinzător al rolului durabilității în educația timpurie a copiilor, într-un moment în care este necesar mai mult ca niciodată.

Elliott, rlemalm-Hags r și Davis au reunit o colecție de studii care oferă noi perspective și abordări ale ECEfS care sfidează narațiunile dominante din jurul educației pentru copilăria timpurie și a sustenabilității, incluzând subiecte precum:

⬤ modul în care diversele viziuni asupra lumii și culturi pun în discuție percepțiile privind durabilitatea;

⬤ modul în care politicile naționale îndrăznețe privind educația timpurie și schimbările urgente în formarea profesorilor sunt imperative pentru stimularea practicilor transformative; și,.

⬤ modul în care curriculum-ul și pedagogia ECEfS pot fi încorporate cu succes în mediile pentru primii ani de viață.

Această carte îi va inspira pe cercetători și le va permite educatorilor din primii ani de viață să practice sustenabilitatea cu copiii și, prin urmare, va fi de mare interes pentru cercetători, lectori și cercetători, precum și pentru studenții universitari și postuniversitari, în domeniile din ce în ce mai intersectate ale sustenabilității și educației preșcolare.