Cercetarea finanțării învățământului superior: Politică, politică și practică

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 17 voturi.

Titlul original:

Higher Education Finance Research: Policy, Politics, and Practice

Conținutul cărții:

Un volum din Conducting Research in Education Finance: Methods, Measurement, and Policy Perspectives Series Editors David C. Thompson, Kansas State University și Faith E.

Crampton, University Wisconsin-Milwaukee Există un gol în literatura de specialitate cu privire la modul de desfășurare a cercetării în domeniul finanțelor și economiei învățământului superior. Studenții, profesorii și practicienii nu dispun de un document concis care să examineze domeniul, să ofere istoricul, definițiile termenilor, sursele de date și metodele de cercetare. Higher Education Finance Research: Policy, Politics, and Practice umple acest gol.

Cartea este structurată în patru părți.

Prima secțiune oferă un scurt istoric și o descriere a organizării generale a învățământului superior american, a surselor și utilizărilor fondurilor în ultimii 100 de ani și a persoanelor care sunt deservite în ce tipuri de instituții. Sunt furnizate definiții ale termenilor care sunt specifici învățământului superior și sunt stabilite câteva reguli de bază pentru efectuarea de cercetări privind economia și finanțele învățământului superior.

Deși, în unele privințe, cercetarea în domeniul finanțării învățământului superior este similară cu cea din învățământul primar/secundar, există unele distincții importante care sunt, de asemenea, prezentate. A doua secțiune prezintă filosofiile directoare, sursele de date, elementele de date/vocabularul, metrica și analiza referitoare la veniturile și cheltuielile instituționale. Capitolele din această secțiune se concentrează pe veniturile orientate către studenți, veniturile orientate către instituții și formulele de finanțare.

A treia secțiune introduce concepte legate de responsabilitate, examinând mai întâi mișcarea de responsabilizare în învățământul superior și abordările bazate pe performanță aplicate în bugetare și finanțare, apoi analizând metodele de determinare a randamentelor publice și private ale investițiilor în învățământul postliceal și încheind cu o examinare a finanțelor din perspectiva consumatorului principal: studenții. Cea de-a patra și ultima secțiune a cărții se concentrează pe prezentarea cercetării în domeniul finanțelor postsecundare către publicul politic, pentru a ajuta la stabilirea unei legături între cercetarea academică și elaborarea politicilor. Capitolele se concentrează pe luarea în considerare a aspectelor temporale în analiză, pe plasarea datelor în context pentru a face ca datele și constatările să fie relevante și pe modalitățile de comunicare eficientă a constatărilor către diferite audiențe de elaborare a politicilor.