Changing Practices for the L2 Writing Classroom: Depășirea eseului de cinci paragrafe (Moving Beyond the Five-Paragraph Essay)

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 5 voturi.

Titlul original:

Changing Practices for the L2 Writing Classroom: Moving Beyond the Five-Paragraph Essay

Conținutul cărții:

Acest volum a fost scris pentru a susține schimbarea practicilor de scriere în a doua limbă de la eseul de cinci paragrafe la instruirea în scriere intenționată și semnificativă. După cum spun editorii volumului, "Dacă ați respins deja eseul de cinci paragrafe, vă oferim alternative validate și testate la clasă. Dacă sunteți nou în predarea scrierii L2, vă prezentăm aspecte critice pe care va trebui să le luați în considerare pe măsură ce vă planificați lecțiile și pe măsură ce analizați/revizuiți manualele și ghidurile care continuă să promoveze predarea eseului de cinci paragrafe. Dacă aveți nevoie de muniție pe care să o prezentați colegilor și administratorilor, prezentăm teorie, cercetare și pedagogie de care vor beneficia elevii de la școala primară până la cea postuniversitară. Dacă sunteți sceptici cu privire la afirmațiile noastre, vă invităm să analizați cercetările prezentate aici și să vă gândiți ce ar putea face elevii dvs. dincolo de scrierea unui eseu de cinci paragrafe dacă ați promulga aceste schimbări în practică.".

Partea 1 discută despre ceea ce nu este eseul de cinci paragrafe: nu este o formă de scriere foarte veche, consacrată.

Nu este un gen.

Și nu este universal.

Partea 2 analizează practicile de scriere pentru a arăta ineficiența eseului în școlile primare, în școlile secundare, în clasele de scriere din primul an, în cursurile universitare de scriere, în cursurile universitare de disciplină și în școlile doctorale.

Partea a 3-a analizează testarea în afara clasei. La sfârșitul fiecărui capitol, autorii - toți cunoscuți în domeniul scrierii în a doua limbă - sugerează schimbări ale practicilor de predare pe baza abordării lor teoretice și a experienței lor la clasă.

Cartea se încheie prin trecerea în revistă a unora dintre întrebările majore ridicate în carte, prin explorarea întrebărilor care au rămas fără răspuns și prin oferirea de sugestii pentru profesorii care doresc să se îndepărteze de eseul de cinci paragrafe. Este inclusă o secvență de teme pentru predarea scrierii conștiente de gen.