Citirea și scrierea lumii cu ajutorul matematicii: Către o pedagogie pentru justiție socială

Recenzii ale cititorilor

Cartea discută despre predarea matematicii prin prisma justiției sociale, reflectând succesele și eșecurile autorului în aplicarea acestei pedagogii. În timp ce mulți cititori sunt de acord cu privire la importanța sa, opiniile variază semnificativ în ceea ce privește eficacitatea și lizibilitatea sa.

⬤ Perspective importante privind predarea alfabetizării matematice critice și a justiției sociale în educație.
⬤ O bună bază teoretică pentru necesitatea unei pedagogii a justiției sociale în matematică.
⬤ Experiențe documentate care oferă lecții valoroase pentru educatori.
⬤ Recomandată celor interesați să integreze temele justiției sociale în predarea matematicii.

⬤ Unii cititori consideră cartea greu de citit și complicat de înțeles.
⬤ O parte din conținut poate părea prea specifică experiențelor autorului, în loc să fie universal aplicabilă.
⬤ Opinii negative din partea cititorilor care consideră că promovează o agendă politică în loc să se concentreze pe predarea eficientă.
⬤ În general, unii cititori au considerat că este cea mai proastă carte din experiența lor academică.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reading and Writing the World with Mathematics: Toward a Pedagogy for Social Justice

Conținutul cărții:

Educația matematică în Statele Unite poate reproduce inegalitățile sociale, indiferent dacă școlile folosesc fie programe de „competențe de bază” pentru a pregăti în principal elevii de culoare cu venituri mici pentru locuri de muncă în domeniul serviciilor slab calificate, fie programe „bazate pe standarde” pentru a pregăti elevii pentru poziții bazate pe cunoștințe intensive.

Lucrul pentru o schimbare socială fundamentală și rectificarea nedreptăților sunt rareori incluse în orice program de matematică. Reading and Writing the World withMathematics susține că educația matematică ar trebui să pregătească elevii pentru a investiga și critica nedreptatea și pentru a contesta, prin cuvinte și acțiuni, structurile și actele opresive.

Bazată pe cercetarea cadrelor didactice, cartea oferă un cadru teoretic și exemple practice pentru modul în care educatorii de matematică pot conecta școala la un context sociopolitic mai larg și pot preda în mod concret matematica pentru dreptate socială.