Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 32 voturi.
Titlul original:
Clairvoyance and Occult Powers
Conținutul cărții:
În pregătirea acestei serii de lecții pentru studenții din țările occidentale, am fost nevoit să procedez în mod exact opus față de cele pe care le-aș fi ales dacă aceste lecții ar fi fost pentru studenții din India.
Acest lucru se datorează atitudinilor mentale diametral opuse ale studenților din aceste două țări diferite. Studentul din India se așteaptă ca profesorul să enunțe în mod pozitiv principiile implicate și metodele prin care aceste principii pot fi manifestate, împreună cu ilustrații frecvente (în general de natura fabulelor sau a parabolelor), care servesc pentru a lega noile cunoștințe de un lucru deja cunoscut.
Studentul hindus nu așteaptă și nu cere niciodată nimic de natura unei "dovezi" a afirmațiilor de principiu sau de metodă ale profesorului; de fapt, el ar considera că este o insultă pentru profesor să ceară același lucru. În consecință, el nu caută sau nu cere exemple sau ilustrații specifice de natura dovezilor științifice sau a dovezilor principiilor predate.
El poate cere mai multe informații, dar numai cu scopul de a scoate în evidență un aspect pe care nu l-a înțeles; dar evită ca pe o molimă orice întrebare care pare să indice un argument, o îndoială cu privire la ceea ce i se predă sau o cerere de dovezi sau probe. Studentul occidental, pe de altă parte, este obișnuit să mențină atitudinea sceptică a minții - atitudinea științifică a îndoielii și a cererii de dovezi - iar profesorul îl înțelege astfel.
Ambii sunt obișnuiți cu ilustrațiile care scot în evidență principiile implicate, dar aceste ilustrații nu trebuie să fie fanteziste sau figurative - trebuie să fie cazuri reale, bine autentificate și garantate ca dovezi. Pe scurt, profesorul occidental trebuie să "dovedească" studenților principiile și metodele sale, înainte de a se aștepta ca acestea să fie acceptate.
Aceasta, desigur, nu din cauza unei îndoieli sau suspiciuni reale cu privire la veridicitatea sau capacitatea profesorului, ci doar pentru că mintea occidentală se așteaptă să pună la îndoială și să fie pusă la îndoială în acest fel în procesul de predare și învățare.
