Co-crearea învățării și predării - Către o pedagogie relațională în învățământul superior

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 9 voturi.

Titlul original:

Co-creating Learning and Teaching - Towards relational pedagogy in higher education

Conținutul cărții:

Co-crearea învățării și a predării, în care studenții și personalul colaborează pentru a proiecta programe de studii sau elemente ale programelor de studii, este o idee pedagogică importantă în cadrul învățământului superior, esențială pentru implicarea semnificativă a studenților și pentru construirea unor relații pozitive între studenți și personal. Bazându-se pe literatura din domeniul educației școlare și folosind o serie de exemple din universități din întreaga lume, această carte evidențiază beneficiile pedagogiei la nivel de clasă, relaționale, dialogice și ale co-creării.

Cartea pune accentul pe sala de clasă ca loc al co-creării, oferă exemple de practică și îndrumări practice, precum și o perspectivă unică în reunirea conceptului de co-creare cu pedagogia relațională în cadrul învățării și predării în învățământul superior. Practica critică în învățământul superior oferă cadrelor universitare un punct de intrare științific și practic în domeniile-cheie ale practicii învățământului superior. Fiecare carte din serie explorează un subiect individual în profunzime, oferind o imagine de ansamblu în legătură cu gândirea și practica actuală, informată de cercetările recente.

Seria va fi de interes pentru cei implicați în studiul învățământului superior, pentru cei implicați în conducerea învățării și predării sau care lucrează în domeniul dezvoltării academice, precum și pentru persoanele care doresc să exploreze anumite subiecte de interes profesional. Prin angajament critic, această serie își propune să promoveze o noțiune extinsă de a fi academician - conectând cercetarea, predarea, erudiția, implicarea în comunitate și conducerea - dezvoltând în același timp încrederea și autoritatea.