Co-învățarea și co-cercetarea în contexte de inegalitate: Utilizarea învățării în rețea pentru a conecta Africa și lumea

Titlul original:

Co-teaching and co-research in contexts of inequality: Using networked learning to connect Africa and the world

Conținutul cărții:

A existat o creștere recentă a interesului pentru conceptul de predare și cercetare în comun în cadrul instituțiilor de învățământ superior la nivel local și global, ca răspuns la mobilitatea internațională limitată din cauza COVID-19. Noi considerăm co-predarea și co-cercetarea ca fiind predarea și cercetarea care conectează educatorii și cursanții din diferite instituții și contexte, fie în Africa de Sud, Africa sau în lume.

Co-învățarea și co-cercetarea sunt legate în această carte de termenul "învățare în rețea", în conformitate cu accentul pus de colectivul editorial Networked Learning pe relații și colaborare mai degrabă decât pe tehnologie și subliniind angajamentul nostru puternic față de justiția socială. Experiențele noastre colective au arătat că predarea și cercetarea în comun nu sunt demersuri ușoare, în special atunci când implică contexte, studenți și cadre universitare poziționate diferit și cu resurse diferite. Deși aceste colaborări sunt îmbogățitoare și interesante, ele necesită sprijin atent, pregătire și timp pentru construirea unor relații susținute - subiecte care, după părerea noastră, nu sunt neapărat discutate în literatura de specialitate privind predarea și cercetarea în comun.

Această carte este o încercare de a umple acest gol în cunoaștere prin furnizarea unei serii de capitole care documentează experiențele personale ale cadrelor universitare și ale practicienilor care se angajează în co-predare și co-cercetare pe continentul african și nu numai, facilitate de diverse instrumente și tehnologii de învățare în rețea. Încurajată de un spirit de împărtășire și conectare, cartea oferă o perspectivă asupra beneficiilor și provocărilor unor astfel de colaborări, asupra posibilităților tehnologiilor de a reduce inegalitățile, asupra practicilor emergente de colaborare continentală și nu numai.

În plus, cartea oferă o viziune neobișnuit de onestă și nuanțată asupra co-predării și co-cercetării în contexte de inegalități, punând accentul pe construirea relațiilor și a comunității mai degrabă decât pe tehnologie și subliniind importanța conexiunii și a reflecției susținute în aceste colaborări. Aplicând o gamă largă de cadre teoretice critice, aceste contribuții bazate pe dovezi, dar și reflective și reflexive, sunt un memento unic și important că, în spatele și prin intermediul ecranelor noastre, ne conectăm ca oameni care tânjesc să învețe unii de la alții, dar trebuie, de asemenea, să învățăm cum să învățăm unii de la alții, atunci când nu împărtășim aceleași viziuni asupra lumii.