Cogniția și instruirea în a doua limbă

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o colecție de eseuri axate pe aspectele cognitive ale dobândirii unei a doua limbi străine, atrăgând atât cercetătorii, cât și profesorii, deși îi lipsesc tehnicile practice de predare. Este bine primită pentru profunzimea și relevanța sa pentru discuțiile actuale din domeniu.

Colecție diversă de eseuri, valoroasă pentru înțelegerea achiziției limbajului, utilă pentru educatorii preocupați de cercetare, scriere de înaltă calitate din partea mai multor autori, subiecte relevante abordate, potrivită pentru studenți avansați și profesioniști.

Limbaj tehnic care poate fi excesiv de prolific și orientat spre cercetare, discuții limitate privind metodele directe de predare, poate să nu atragă toți profesorii de limbi străine din cauza accentului său academic.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Cognition and Second Language Instruction

Conținutul cărții:

Influența procesării cognitive asupra achiziției unei a doua limbi (SLA) și asupra dezvoltării instruirii în a doua limbă (SL) a fost întotdeauna un subiect de interes major atât pentru cercetătorii SLA, cât și pentru cei implicați în pedagogia SL.

Cercetările teoretice recente privind SLA și pedagogia SL au arătat un interes reînnoit pentru rolul variabilelor cognitive, cum ar fi atenția, memoria pe termen scurt, de lucru și pe termen lung, precum și automatismul procesării limbii. Acest volum examinează mai întâi fundamentele teoretice ale cercetării asupra proceselor cognitive care stau la baza SLA, iar apoi descrie diverse implicații pentru cercetarea orientată spre pedagogie și pentru practica din clasele de SL.

Amestecul de cercetări din domeniul științelor cognitive și al lingvisticii aplicate fac din acest volum o excelentă introducere pentru lingviștii aplicativi și profesorii de limbi străine interesați de procesele psiholingvistice care stau la baza SLA.