Colapsul meritat al școlilor publice: Cum am fost păcăliți și păcăliți - chiar zăpăciți și păcăliți - de către educatorii încetățeniți, Tyrann

Titlul original:

The Deserved Collapse of Public Schools: How We Have Been Hornswoggled and Bamboozled - Even Flummoxed and Hoodwinked - By Entrenched Educrats, Tyrann

Conținutul cărții:

Segmente mari ale sistemului de învățământ public american eșuează de zeci de ani, iar ritmul eșecului se accelerează - în mare parte datorită sistemului de învățământ înrădăcinat și a sindicatelor profesorilor. Această carte oferă o vedere panoramică a acestor eșecuri, precum și o analiză a încercărilor eșuate de a îmbunătăți învățământul public.

Autorul își pune la dispoziție experiența sa vastă în cadrul sistemului școlar guvernamental pentru a expune modul în care educația publică, pentru milioane de elevi, a fost un eșec în orice măsură semnificativă. Realizările, măsurate prin rezultatele testelor, stagnează de ani de zile. Rata abandonului școlar rămâne șocant de mare.

Mulți absolvenți de liceu nu sunt pregătiți nici pentru continuarea studiilor, nici pentru un loc de muncă semnificativ.

Hoardele de imigranți neasimilați blochează procesul educațional pentru mulți dintre colegii lor. Comportamentul neadecvat al elevilor continuă fără încetare.

Milioane de elevi părăsesc anual școlile publice în favoarea școlarizării acasă și a altor experiențe educaționale mai valoroase. Toate încercările convenționale și corecte din punct de vedere politic de a salva școlile publice care eșuează au eșuat. A arunca mai mulți bani pe probleme pare să creeze și mai multe probleme.

"Ajutorul" federal a fost neproductiv și a introdus și mai mult guvernul federal în educația publică fără nicio autoritate constituțională. Creșterile constante ale salariilor profesorilor pe baza "grilei de salarizare" universale nu au avut niciun impact pozitiv asupra învățării elevilor. Miliarde de dolari au fost cheltuite pentru reducerea numărului de elevi din clase, fără niciun beneficiu pentru educație.

Cerințele pentru certificarea profesorilor au devenit mai exigente, dar cu puține beneficii, dacă este cazul, asupra învățării elevilor. Districtele școlare și școlile au devenit mai mari într-o încercare inutilă de a îmbunătăți educația, provocând mai mult rău decât bine.

În timp ce publicul crede că, dacă o școală este "acreditată", înseamnă că este bună, în realitate, acreditarea școlilor nu este altceva decât certificarea unui sistem eșuat. După ce am citit această enciclopedie a încercărilor eșuate de a st.