Compoziție și retorică în vremuri controversate (Composition and Rhetoric in Contentious Times)

Titlul original:

Composition and Rhetoric in Contentious Times

Conținutul cărții:

Composition and Rhetoric in Contentious Times pune întrebări critice privind reprezentarea, accesibilitatea, justiția socială, afecțiunea și munca pentru a înțelege mai bine viitorul împletit al compoziției și retoricii. Această colecție de eseuri oferă abordări inovatoare pentru învățarea adaptată social și cele mai bune practici pentru a sprijini administratorii și instructorii. Astfel, aceste eseuri îi ghidează pe educatori în abilitarea studenților de a scrie eficient și de a se pregăti pentru rolul lor de cetățeni globali.

Editorii Rachel McCabe și Jennifer Juszkiewicz analizează modul în care educatorii pot răspunde la multiplele crize actuale legate de compoziție și retorică cu generozitate și optimism precaut; în acest proces, ei abordează preocupările actuale cu privire la longevitatea științelor umaniste. Prin implicarea în pedagogiile constructiviste sociale, rasiale critice, socio-economice și activiste, fiecare capitol oferă un răspuns la întrebarea: Cum pot cursurile noastre să îi ajute pe studenți să devină scriitori mai puternici în timp ce se confruntă cu problemele sociale, de mediu și etice actuale pe care le ridică lumea din jurul lor? Contribuitorii analizează această întrebare din numeroase perspective, recunoscând modul important în care puterea și privilegiile afectează diferitele noastre mijloace de abordare a acestei întrebări.

Bazându-se atât pe teorie, cât și pe practică, Composition and Rhetoric in Contentious Times abordează viitorul compoziției și retoricii ca disciplină modelată de evenimentele globale recente și actuale. Acest text se adresează administratorilor de programe de scriere, directorilor de centre de scriere și specialiștilor profesioniști aflați la începutul carierei, precum și instructorilor de liceu din Advanced Placement, studenților absolvenți și cadrelor didactice care predau cursuri de pedagogie la nivel universitar.