Conducerea învățării profesionale: Strategii practice pentru impact în școli

Evaluare:   (5.0 din 5)

Conducerea învățării profesionale: Strategii practice pentru impact în școli (Fiona Ell)

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Leading Professional Learning: Practical Strategies for Impact in Schools

Conținutul cărții:

Bazată pe cercetări extinse în domeniu, inclusiv pe rezultatele unui proiect de cinci ani privind îmbunătățirea școlilor și învățarea profesională în Australia și Noua Zeelandă, această carte identifică provocările cu care se confruntă liderii școlari atunci când conduc învățarea și dezvoltarea profesională în școlile lor, ca parte a unui program de îmbunătățire.

Renumita expertă în dezvoltare profesională, Helen Timperley, a colaborat cu o echipă de autori proeminenți pentru a descoperi motivele care stau la baza acestor provocări și pentru a oferi strategii practice cu privire la modul în care să le abordeze. Studii de caz, extrase din experiențele reale ale profesorilor și exemple pas cu pas de strategii utile oferă liderilor școlari instrumentele de care au nevoie pentru a face față provocărilor complexe atât în învățământul primar, cât și în cel secundar.

Alte date despre carte:

ISBN:9781742865393
Autor:
Editura:
Legare:Copertă moale
Anul publicării:2020
Numărul de pagini:136

Cumpărare:

Disponibil în prezent, pe stoc.

Alte cărți ale autorului:

Conducerea învățării profesionale: Strategii practice pentru impact în școli - Leading Professional...
Bazată pe cercetări extinse în domeniu, inclusiv pe...
Conducerea învățării profesionale: Strategii practice pentru impact în școli - Leading Professional Learning: Practical Strategies for Impact in Schools

Lucrările autorului au fost publicate de următorii editori:

© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)