Conducta educațională Chicana/o: Istorie, critică instituțională și rezistență

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 11 voturi.

Titlul original:

The Chicana/o Education Pipeline: History, Institutional Critique, and Resistance

Conținutul cărții:

Această antologie explorează relațiile dintre elevii, familiile și comunitățile Chicana/o și diferitele contexte școlare care alcătuiesc conducta educațională, de la clasele de grădiniță până la programele postliceale și experiențele postuniversitare. Eseurile, care au apărut în Aztl n: A Journal of Chicano Studies între 1970 și 2015, prezintă o perspectivă istorică care se întinde din anii 1880 până în prezent.

Acesta reunește lucrările cercetătorilor care au elucidat educația Chicana/o, iar colecția rezultată istoricizează simultan cercetarea actuală în domeniul educației și ne consolidează înțelegerea relației multifațetate a Chicanas/os cu școlarizarea în Statele Unite. Printre subiectele luate în considerare se numără educația bilingvă și relevanța culturală, așteptările profesorilor și rezultatele elevilor, rasismul și sexismul în învățământul postsecundar, mișcarea Chicano și ieșirile din licee, legislația împotriva studiilor etnice, finanțarea și guvernanța școlară și Joter a identity.

Împreună, eseurile dezvăluie modul în care instituțiile de învățământ au funcționat în moduri contradictorii pentru studenții Chicana/o: i-au deprimat și i-au marginalizat, precum și i-au emancipat și i-au împuternicit. The Chicana/o Education Pipeline prezintă povestea luptei și perseverenței elevilor, familiilor și comunităților Chicana/o, care au luptat pentru o educație mai echitabilă.