Conducta fracturată de pregătire universitară: Acapararea oportunităților de a învăța

Titlul original:

The Fractured College Prep Pipeline: Hoarding Opportunities to Learn

Conținutul cărții:

Această carte îi îndrumă pe cititori prin etapele conductei de pregătire universitară din liceu, care introduce bariere structurale interconectate în calea rezultatelor elevilor. Autorul arată cum aceste bariere consolidează structurile segregate care distribuie în mod inechitabil bunul public al educației către unii elevi și nu către alții. Price susține că filiera de pregătire universitară a cursurilor Advanced Placement și International Baccalaureate din liceele americane constituie o nouă formă de urmărire în secolul XXI. Chiar mai mult, această nouă urmărire introduce o formă de „pregătire pentru colegiu” care ascunde oportunitățile inegale de învățare care îi trimit pe unii elevi în lumea colegiilor cu buzunarele pline de diplome contrafăcute care nu fac decât să consolideze sistemul istoric opresiv. Intenționat sau nu, această nouă formă de urmărire este încorporată în școlile din Statele Unite și are consecințe pe viață pentru elevii individuali, care consolidează inegalitățile istorice rasiale, etnice și spațiale.

Caracteristicile cărții:

⬤ Supraveghează toate etapele procesului de pregătire pentru colegiu, de la accesul la curriculum la participarea la cursuri și până la demonstrarea stăpânirii conținutului cursului.

⬤ oferă o măsură mai validă a calității prin utilizarea testelor naționale ale College Board Advanced Placement pentru a compara rezultatele învățării elevilor înscriși în aceleași clase din întreaga țară.

⬤ Utilizează Arizona, Florida, Michigan și Carolina de Nord ca studii de caz care exemplifică variația practicilor și politicilor în Statele Unite.

⬤ Compara districtele publice cu liceele charter, arătând cum creșterea politicilor de alegere a școlii împiedică eforturile de integrare.